摘要：当代公共艺术呈现出鲜明的功能、人文、生态的空间审美特征和美学倾向。公共艺术促进设计物质属性和功能属性,社会文化和设计准则,文化信息和价值观念等多元空间感知、情感、品质的联系和交流;充分尊重自然生态和传统文化的地域环境,关联公共条件、自然环境、地域文脉、历史传承等影响公共艺术和公共空间的辩证关系;突出节能特征和生态平衡,促进人们对生态环保观念和绿色循环利用理念的发展更新。

摘要：从本雅明的灵韵空间美学、空间体验美学和历史空间观三个维度探讨当代公共艺术的创新和发展,从而推动城市文化、艺术、历史和公共场域和谐共生。充分权衡城市规划建设、公共共享空间、日常生活机理等要素,使公共艺术发挥出更大的美学价值和社会效益,提升城市生活审美和优质环境发展水平。

摘要：徐冰首部电影作品《蜻蜓之眼》超越了人们旧有的思维逻辑范畴和历史观点,生产出传统电影媒介之外的哲学空间意向。影片对真实和虚构的转化探讨,社会现场和人类情感之间的批判性表达,呈现出一种新类型电影的艺术表征。文章从“空间体验”“光韵空间”和“日常生活”美学生产三方面,分析和阐释《蜻蜓之眼》的空间建构和美学生产特征。艺术家用碎片化、日常化、微观化的创作语言构建人们情感交流和生存体验的美学空间,在不同的哲学批判语境下构筑起新的空间美学秩序。

摘要：作为首批现代学徒制试点单位之一,广西建设职业技术学院与合作企业积极开展学徒制的实践和探索,在校企联合招生、人才培养模式、课程体系、教学管理和考评机制构建方面积累了"双身份学徒班"招生招工一体化机制、"双基地轮训"的实训管理、构建基于岗位群的精准课程体系、建立内部质量监控和多方参与的考核评价机制等实践经验,形成了学校和企业"双元培养"现代学徒制的运行机制和实施方法。

摘要：以培养学生'工匠精神''艺术修养'和'职业核心能力'为导向,广西建设职业技术学院与合作企业积极构建基于现代学徒制的家具专业'工匠'人才培养体系。通过推进多方参与的教学模式及教学方法改革,形成了极具现代学徒制发展特色的'技术性'课程体系及其考核评价标准;通过'教、学、研、产、销'五位一体实训教学平台和大师工作室的搭建,创造出'师徒传带'实训教学运行机制和'协同创新,产学结合'教学模式;完善政校行企四方联动协作机制,解决传统师徒制单一性教学弊端,建立起校企'双元、双轨'的现代学徒制教学管理制度。实践结果表明,该人才培养体系有效提高了高职教育人才培养层次、职业技能和艺术素养,推动了企业管理水平和生产加工水平快速提升。

摘要：农民工职业技能培训是新时期产业结构调整的关键环节。对广西南宁、柳州、武鸣和广东佛山家具生产企业中农民工的问卷调查显示:参与培训符合农民工自身提升和发展的内在需求;合作培训符合企业参与产业优化和创新的外在需求;超过70%的被调查者非常希望接受继续教育,通过文化知识、专业理论和技能的培训,提高自身的文化水平和专业技能,从而达到更高职业岗位的标准,实现工作环境和生活环境的改善。以现代学徒制开展农民工职业技能培训有助于提升劳动力质量,其具体实施模式为:以双身份学徒和双导师团队构建双主体人才培养模式;以分解岗位任务需求构建模块化的双体系课程结构;以融合的校企管理标准构建双标准学徒管理和考评体系。在此过程中,政府需统筹规划和协调各方资源推动合作平台的构建,行业和企业应积极参与标准及技能认证体系的构建,职业院校应加深产教过程对接提高人才培养质量。

摘要：为建设成为全球艺术之都,新加坡政府通过了城市文化复兴计划(RCP,Renaissance City)。文化基础设施的建设和国际艺术活动的成功举办,为新加坡城市文化语境与公共艺术的耦合共生发展创造条件。城市的艺术文化水平显著提升,顶级公共艺术推动新加坡国际文化交流,在相互尊重、相互包容的城市文化语境中共生共长,共兴共荣。

摘要：公共艺术创作是研究综合性要素的过程,其中,形态美学心理要素研究是公共艺术创作的重要组成部分。创作者的感觉、知觉、表象、联想、想象、情感和理解等形态美学心理要素发生变化,其设计和表现方式也会随之不同。创作者需要从形态美学心理要素中提炼精华并开展创作活动,使艺术作品符合观者的形态审美心理需求。

摘要：现代木雕是近年来出现在各大雕塑展览的木雕艺术形式,本文通过谈本人对现代木雕空间造型的思考,并结合一些例证的分析,说明研究空间造型对现代木雕创作的重要性,让现代木雕更好的发展,更好的为我们所处的生存空间与环境服务,不断满足人们对高品质生活的精神需要与审美需求。

摘要：公共艺术是城市景观的重要组成要素之一。通过分析公共艺术的概念和国内外公共艺术作品的实例,探讨如何在城市景观中体现公共艺术的文化性。