摘要：集体备课是幼儿园教研的一种有效方式。集体备课通过教师合作探究,相互交流,研讨教学方法、切磋教学艺术;集思广益,博采众长,将集体的智慧与个人的特长有机结合起来;取长补短,有效避免教师个体研究势单力薄的情况,减少教学中的失误,形成研讨氛围,做到资源共享。

摘要：通过挖掘"紫阳公园"社区资源,来拓展幼儿的艺术创作视野,引导幼儿用心灵去感受和发现美。利用紫阳公园社区资源材料,培养幼儿丰富其想象力和创造力,让幼儿用自己的方式去表现和创造美;利用紫阳公园社区资源拓展家长资源的发挥方式,引领家长建立科学的教育理念。

摘要：火树银花灯如昼,又是元宵正当时。尤溪,自古以来就有举行元宵灯会的习俗,每年的正月十二至十六,各家各户舞龙迎灯,尤其以梅仙镇的“板凳龙”最为壮观,依序为“天、地、人、和”四房,之后接各杂姓之龙,每条龙都会到各家拜年,各家张灯结彩、焚香膜拜、祈求保佑,寓意着接祥纳福、添丁纳喜。儿童更是喜欢跟着长长的舞龙队伍举灯游行。“板凳龙”作为非物质文化遗产,是历史的积淀与智慧的结晶。两百多年来,元宵节舞“板凳龙”的民俗活动不断传承,不仅具有历史文化价值,还具有艺术审美、观赏体验、娱乐健身等价值。引导幼儿感受“板凳龙”文化,能增强其对家乡民俗文化的亲近感、归属感。

摘要：元宵节舞“板凳龙”是福建尤溪县老少皆知的文化习俗。为促进幼儿对家乡“板凳龙”文化的了解与喜爱,教师通过寻访民间艺人、挖掘家庭资源、创设文化环境、开展主题区域等多元活动形式,引导幼儿了解“板凳龙”的文化内涵,学习制作简单的“板凳龙”,体验舞板凳龙的乐趣,从而感受并热爱家乡传统文化。

摘要：一课三研是以园本教师为研究主体,以他们在课题研究遇到的问题进行研究,在'发现问题产生困惑'到'共同反思集思广益'再到'实施尝试,推进发展'循环往复的过程中。从而实现'解决问题'与'教师成长'双赢成效的研究方式。随着《依托社区资源,构建幼儿园美术课程的实践研究》课题研究的深入开展,我们把课题研究的过程作为探索美术课程的过程。

摘要：为揭示京津冀区域信息化空间差异的成因,以期为制定区域信息化政策、区域经济协调发展规划提供合理的依据,采用变异系数和锡尔系数对2009-2013年京津冀区域信息化的空间差异及协调度进行定量测评,构建区域信息化评价指标体系及评价模型。研究结果可为京津冀区域制定信息化政策、协调经济发展规则提供合理的参考。

摘要：[目的/意义]"小同行"评议专家的遴选直接关系到同行评议结果的质量与公平,采取合适的方法选择"小同行"评议专家对提高科学评价质量具有重要意义。[方法/过程]将"小同行"专家的认定问题转变为小科学共同体的辨别问题,利用领域本体、社会网络分析和共词分析等科学计量学方法,构建概念知识网络。[结果/结论]结果表明,利用概念知识网络可以直观地找到具有相同科学语境和科学概念体系的小科学共同体,即"小同行",为同行评议专家遴选提供科学依据。

摘要：京津冀协同发展上升为重大国家战略,构建京津冀跨区域公共图书馆联盟平台,对促进京津冀文化协同发展,满足三地民众的信息需求具有重要意义。运用协同创新和结构洞理论探讨了联盟平台构建的战略定位;分析了构建联盟平台的可行性,并探析了利用区块链技术可以有效保证平台数据的安全性和稳定性。在充分调研基础上,构建了适合三地经济与科研发展需求的联盟平台,重点分析了平台的系统结构、重要数据库以及特色服务等,以提升图书馆的服务质量与效率。

摘要：区域技术创新是新一代信息技术产业发展的重要推动力之一,研究两者的协调关系及时空演变特征,对探讨如何促进技术创新,加快产业发展具有重要意义。在构建综合评价指标体系基础上,利用全局时序主成分分析法对我国八大经济区(2004-2013年)技术创新能力与新一代信息技术产业发展水平进行系统分析,借助Geo Da空间分析软件和协调度评价模型对两者的协调发展关系、时空演变特征进行实证研究。结果表明:1我国区域技术创新能力与新一代信息技术产业发展水平呈上升趋势,两者的高水平区集中在沿海地区,呈线状分布。自东向西即从东南沿海到西北内陆呈阶梯型递减趋势;2我国区域技术创新能力与新一代信息技术产业发展的协调性不断加强,高协调度区域主要分布在沿海和沿江地区;3高协调度区域由点状逐渐扩展为线状和面状。三大沿海地区及长江中游各省份协调度增长幅度较大,而黄河中游、大西南、大西北和东北地区也有所增长。

摘要：系统研究重卡导流罩结构设计方法,对导流罩系统从产品设计到批产的开发流程进行了梳理;介绍导流罩常见结构、材料和工艺方法,同时对导流罩设计中应该遵循的法规要求和设计原则进行了汇总。文章也探究了集成化设计和可靠性设计,注重过程经验的积累,避免批产后问题,从而达到缩短产品开发周期的目的。