摘要：本文分析介绍了具有随机时延网络控制系统控制器设计及时延补偿方法,采用广义预测控制(GPC)算法设计控制器。针对输出时延通过对时间加上时间戳来估算时间延迟,并采用状态观测器进行时延补偿,而控制时延则采用队列机制,增加缓存器的方法来保证被控对象获得最优控制信号。通过仿真证实该方法的有效性。

摘要：如何将思政教育有机融入专业课程教学,是高校“课程思政”工作开展的重要内容。文章以计算机类专业计算机组成与结构课程为例,提出课程思政改革总体思路。围绕思政育人目标,挖掘课程内容的时代背景与价值理念,以专业知识点为基础,设计与教学内容相契合的课程思政案例,旨在从计算机硬件课程的教学视角实现专业教育与思政教育的“无声融合”,更好地贯彻落实高校立德树人的人才培养任务。

摘要：大规模水力压裂可能产生一系列环境地质问题,包括了地下水污染、诱发地震以及水资源消耗。目前尚未系统地建立页岩气开发的地下水环境效应评价框架,且对地下水主要污染物来源认识不清。本文以贵州习水浅层页岩气区块为例,通过了解页岩气开发前地下水环境背景状况、确定水力压裂中水循环过程以及地下水污染源、建立地下水敏感性监测及污染示踪指标确定方法、揭示污染溯源中关键地球化学过程对同位素污染示踪的影响,初步形成了页岩气开发的地下水环境效应评估框架。本研究确定了研究区浅层地下水背景值状况,包括水化学、同位素以及溶解性气体指标。现场水力压裂试验和具有长周期商业开采井的结果表明页岩地层水存在于整个页岩气开发和生产过程,并作为返排液和产出水的主要组成部分,是浅层地下水污染的主要来源。根据页岩地层水和浅层地下水水文地球化学特征的差异,建立了确定地下水敏感性监测和污染示踪指标的方法,识别出研究区地下水敏感性指标(Cl^(-)、Na^(+)、Ba^(2+)、Li^(+)、B、87Sr/86Sr和δ11B)。针对气体污染(甲烷作为地下水污染物),建立了浅层地下水溶解气和页岩气甲烷同位素(δ13C-CH_(4))及惰性气体同位素(3He/4He和4He/20Ne)组成的端元。同时揭示了当有黏土矿物存在的情况下,吸附-解吸对同位素示踪的影响。在研究区,黏土矿物B的解吸造成水体B含量的增加及δ11B的减少;溶解态Sr与吸附态Sr的同位素再平衡,增加了水中87Sr/86Sr比值。本项研究对于页岩气开发的地下水环境保护具有重要的意义,有助于完善页岩气开发过程中地下水环境效应的评估。

摘要：DNA存储因具有密度大、保存时间长及维护成本低等优点,为解决海量数据的存储和应用难题提供了“破局”可能。面对大规模数据应用场景,DNA存储必须要解决如何组织、访问和操作数据文件等问题—即文件系统设计问题。该文首先结合计算机文件系统模型,给出了未来DNA存储文件系统模型及具备的特点;然后,系统性综述了DNA存储文件系统研究进展;最后,对未来DNA存储文件系统研究进行了展望。

摘要：针对陶砖幕墙无现行设计、施工规范的现状,通过制作陶砖幕墙足尺模型并进行陶砖幕墙振动台试验,研究陶砖幕墙结构抗震性能。试验中分别进行x和y向双向输入白噪声波及3条地震波,测试在2种不同拉结情况下,陶砖幕墙在地震作用中的加速度、相对位移反应及试验后裂缝出现与发展情况,以此确定结构的薄弱部位、开裂程度、破坏形式,从而分析判断结构的抗震安全性。根据试验结果得知,最大层间位移角为1/383.1;表明陶砖幕墙系统具有良好的抗震性能,符合抗震设计要求。

摘要：从新工科建设的基本要求出发,在物联网工程一流专业建设的背景下,“物联网工程规划与设计”作为物联网专业的核心课程,对其课程教学模式的改革研究具有重要意义。以课程的特点及课程目标为基础分析课程建设的必要性,针对传统教学模式缺乏多元化创新、教学资源偏理论化和碎片化、缺乏与产业接轨的实践平台以及教师队伍知识结构有待完善等现状,对课程教学改革进行探索和研究;基于CDIO工程教育理念,探索“翻转课堂”与“混合式”教学设计,精心融入课程思政教学元素,形成“4+3+4”的教学模式,以虚拟仿真平台建设与本科生创新项目、竞赛模拟实验为牵引,结合产教融合、协同育人方式,全面提升学生的实践能力与创新思维,培养符合我国物联网行业发展需求的高素质创新工程科技人才。

摘要：元宇宙作为未来人类社会生活的新形态,将以其技术叠加、虚实融生、具身沉浸、实时交互、多元中心、以人为本的特征促进博物馆核心业务及组织架构的变革。本文在概述我国博物馆藏品数字资源利用问题的基础上,讨论元宇宙赋能博物馆藏品数字资源利用的机遇与挑战,初步构建元宇宙赋能博物馆藏品数字资源利用模式。提出构建虚实共生的在场展示体系、推进以虚促实的多元自主探索学习场域、发展场景模拟的管理保护策略、打造共建共享的在线数字文化传播空间、整合形成智慧精准的多元分众服务系统,为未来博物馆提高藏品数字资源的利用率与利用效果提供创新思路。

摘要：目的制备双醋瑞因纳米混悬剂,并进行处方工艺优化。方法应用微型化介质研磨法制备双醋瑞因纳米混悬剂,以粒径和多分散指数(PDI)为评价指标,正交设计试验优化处方及工艺参数。结果优化的处方工艺为:双醋瑞因50 mg,混合稳定剂[m(羟丙基甲基纤维素):m(十二烷基硫酸钠)=2∶1]质量浓度为0.5%,纯化水5.0 mL,粒径0.2 mm氧化锆珠15 g,转速1700 r/min,研磨时间2 h。采用优化处方制备的双醋瑞因纳米混悬剂的平均粒径为(214.1±4.0)nm,PDI为0.163±0.006,Zeta电位为(-19.18±3.24)mV。结论微型化介质研磨法制备双醋瑞因纳米混悬剂工艺简单可行、稳定性较好,可用于口服、注射、经皮、黏膜等多种给药途径纳米晶制剂的研究。

摘要：文章首先阐述了线上线下混合式教学的学理基础,分析并论述了线上与线下教学活动有效衔接与整合这一混合教学模式内涵核心。在此基础上,文章以理论力学课程为例,设计并实践了一种基于课前任务单的线上线下混合式课堂教学活动融合方法,详细讨论了不同教学阶段中,各个教学活动的设计目标及其组织实施方法,可为大学同类课程的线上线下混合式教学实践提供借鉴和参考。

摘要：设计一种基于无线传感器网络目标跟踪的移动Agent路由算法OSER。基于传感节点对目标信息的感知强度和节点的剩余能量确定Agent的目标跟踪路径,在有效相邻节点间建立局部网路拓扑,选择能量度最大的有效邻节点作为Agent的下一迁移节点,依次形成最优路由。实验结果表明,OSER能量消耗和传输延迟较小,有利于维持网络的稳定性和延长网络的生命期,提高目标跟踪效率。