摘要：文章探究移动医疗用户持续采纳行为的影响因素及其内在联系,从企业直接可控视角分场景对移动医疗行业的发展提出合理化建议。基于用户使用行为访谈,使用扎根理论分析,参考经典采纳模型,筛选得到影响移动医疗采纳的因素。根据市场情况,将影响因素置于预约、诊断、电商、管理4类不同场景,设计并完成问卷调查,选用fsQCA方法进行组态分析。4个场景下合计9条组态路径,能够有效促进用户采纳;在相关政策制度信息有明显支持的情况下,高绩效期望是用户采纳的必要因素;其余因素在各场景下的作用均有不同。

摘要：从局域网中实现IP电话的可行性出发,详细讨论在多校区校园网络环境中,借助IP语音网络设备,利用原有的PBX及LAN,进行IP电话语音平台的设计与实现方法。重点介绍平台的规划、系统的构成及其配置。事实表明该方案稳定可靠,具有良好的扩展性,是实现跨区域统一通信服务的一种有效方法。

摘要：IP电话是一种基于Internet的新型应用服务,各单位先进的局域网设施为局域网IP电话的实现提供了有利基础。本文在分析IP电话系统构成的基础上,以校园网络为例详细讨论在局域网中构建IP电话网络的方法及其实现技术。

摘要：针对教育信息化投资效益评价指标多且指标间存在关联性的特点,提出了以加权灰色关联分析(WGCA)为主模型、以数据包络分析(DEA)为辅助模型进行高校教育信息化投资效益评价的方法。在介绍评价模型的基础上,设计了高校教育信息化投资效益评价指标体系,并通过4所本科院校的投资效益评价说明方法的运用。示例表明,该方法无指标数限制,克服了权重确定的主观性,并通过"非均一"赋权达到优先序评价的最优化。

摘要：在线教学模式下,师生处于分离状态,了解学生有效学习情况,对学生的在线学习效果进行科学评价尤为重要。通过采集学生学习行为数据,从学习态度、学习过程、学习成效和学生情感体验四个维度设计评价指标,然后采用随机森林算法分析学生数据,构建在线学习效果评价体系。结果表明,实验得到的20个指标可以有效区分不同学习效果的学生群体,可用于综合评价学生的学习效果,且特征排序结果提供了有价值的信息,有助于教师针对性地干预学生学习,提升学生的在线学习效果。最后,针对在线教育平台及在线教学改革提出了若干建议。