摘要：以浒苔(Enteromorpha prolifera)为原料,采用响应面法优化碱性过氧化氢提取半纤维素的条件。在单因素实验的基础上,运用Box-Benhnken中心组合原理,设计四因素三水平实验,确定半纤维素最佳提取条件。采用红外光谱(FT-IR)和离子色谱(IC)分析浒苔半纤维素组分。结果表明,各因素对浒苔半纤维的提取率的影响为:时间>温度>料液比>氢氧化钠浓度。碱性过氧化氢法提取半纤维素的最佳条件为:氢氧化钠浓度为4.8 g/L,提取温度为92℃,提取时间为5 h,料液比1︰70,半纤维素的提取率为56.75%,与预测值57.30%基本一致。FT-IR结果显示,浒苔半纤维素红外吸收光谱中含有明显的木糖和阿拉伯糖的特征吸收峰,为吡喃环结构,由β-糖苷键连接。离子色谱结果表明,浒苔半纤维素主要由木糖和阿拉伯糖组成,含有少量葡萄糖和半乳糖。木糖含量为54.4%,其次为阿拉伯糖,含量为15.3%,葡萄糖和半乳糖含量分别为5.6%和2.7%。

摘要：新区作为当前城市空间发展的重要形式,是探索低碳城市空间布局与模式的前沿实践地.以国家级新区为研究样本,利用出行方式距离与能耗系数法计算样本新区的交通出行碳排放量,并转化为人均、地均和产均碳排放强度,综合反映城市新区的出行碳排放水平,据此择取低碳新区的较优样本;借助空间自相关和空间句法等方法构建关键指标,测度城市用地分布、道路网络、绿色开敞空间等要素,比较分析低碳新区样本的空间布局特征;在此基础上从各类建设用地疏解、绿色开敞空间有机、道路系统高效等层面提出城市新区总体空间低碳化优化策略,为西部“一带一路”沿线城镇新区绿色发展与规划建设提供经验借鉴.

摘要：提出一种基于DSP56F807的多CPU发变组保护装置的解决方案。分别介绍了装置的硬件和软件的设计思想。归纳出与通用DSP相比DSP56F807的优点。该装置充分利用了DSP56F807的特点,使得装置具有很高的整体运行可靠性和稳定性。

摘要：人工智能不仅加快数字化学习工具的发展,而且支持数字化学习工具的教育应用。人工智能时代的数字化学习工具由多媒体时代的知识表征多元和网络时代的内容生产、个体学习拓展到大规模学习和社会化协同。其研究应该在多媒体时代和网络时代的数字化学习工具评价研究基础上,进一步凸显人工智能时代学习工具的特色。该文参考美国数字化学习工具评价标准,构建了人工智能时代数字化学习工具评价的层次模型和互动模型,分别从技术支持、功能保障、教育应用三个层次,技术性、可访问性、移动设计、功能性、数据安全、社会临场感、教学临场感、认知临场感八个维度建构数字化学习工具评价模型;并在数字化学习工具评价关系矩阵的基础上,探讨数字化学习工具评价模型在学校、教育管理机构、信息化企业中的应用策略。

摘要：通过对四川地区16个水库采样点现场调查及所采集的岩石样品进行室内微观分析及软化系数测定,红层岩石具有经历长时间浸泡后软化系数随年代逐渐变小的规律,这种强度的降低是水库库水变幅带的"化学风化作用"及"浸泡软化作用"共同叠加的结果。试验结果表明,红层经过30～50a水库浸泡后,泥岩的软化系数较目前设计部门给出的降低10%～20%,粉砂质泥岩浸泡后软化系数降低15%左右,低于泥岩降低幅度。

摘要：通过对短线路保护应用的现状和特点进行分析比较 ,指出光纤保护是未来短线路保护应用的趋势 ,介绍了LFP - 943N型光纤纵差保护在短线路上的应用情况 。

摘要：为研究不同发酵处理的人粪便施用对土壤pH和酶活性的影响,本文设计3个处理,即不添加人粪便的土壤(CK)和分别添加JB、JBEM粪便的土壤,重复3次。将每种土样取等量平均分成3份放入3个长39 cm、宽17 cm、高12 cm的花盆中,将浸泡过的小白菜种子适量等量种入9个花盆中,在小白菜播种期、发芽期、成熟期分别测试土壤pH值、土壤酶活性。结果表明,添加木醋液和EM菌后可明显降低土壤的pH值,可增强土壤脲酶活性;EM菌可在小白菜发芽期和成熟期略微提高土壤蔗糖酶活性,木醋酸可在小白菜不同生长期不同程度地提高土壤蔗糖酶的活性。

摘要：爱奇艺自制潮流经营体验节目《潮流合伙人第二季》选址于成都高新区铁像寺片区,STUDIOLITE创始人凌晨受邀,带领团队为本季主理人陈伟霆,及合伙人欧阳娜娜、范丞丞、THE9-刘雨昕、周扬青打造线下潮流生活体验建筑与空间场景"FOURTRY SPACE"。将中国传统、先锋文化和国际顶级艺术跨界融合,展现中国年轻人对潮流文化的热爱和对潮流生活的态度。

摘要：目的探讨以核心能力为导向的课程结合微课教学模式在脑病专科规培护士培训中的应用及效果。方法选取2018年7月至2019年6月44名专科规培护士作为研究对象,等分为对照组和观察组。对照组的培训采用传统PPT讲授法,试验组的培训采用以核心能力为导向的课程设计结合微课教学模式,比较两组理论考核成绩和各项核心能力评分。结果观察组护士的专科理论考试成绩和核心能力得分均高于对照组(P<0.05);观察组各项核心能力评分优于对照组(P<0.05)。结论以核心能力为导向的课程结合微课教学模式有利于提高脑病专科规培护士自主学习能力和积极性,提高规培护士的理论知识及核心能力,值得临床推广应用。