摘要：自闭症儿童在社会交往中存在障碍,其中一个表现就是他们无法正确反应别人的情绪,在社交场合中缺乏同理心的表达,无法建立友谊。文章采用单一受试研究法中多基线跨被试的实验设计,针对3名自闭症儿童,采用故事脚本,运用娃娃或木偶通过假扮难过或疼痛引发同理的情境,并采用故事脚本及口语提示系统和强化方式结合的包裹式干预方法教导自闭症儿童的同理心表达。研究结果表明此教学方法对自闭症儿童同理心表达的教学成效显著,且有较好的维持和泛化效果。

摘要：目前配网低压台区无功补偿配置不足,并且配置的无功补偿设备多为单一的干式电容器或者金属化自愈式电容器,上述电容器易损坏且可靠性低,不能满足低压台区的无功补偿需要。鉴于上述情况,本文研究了一种低压混合型无功补偿设备,该设备既具有无功补偿功能,又可以滤除线路上的谐波。本文研究的低压混合型无功补偿设备可以弥补市场上低压无功补偿的不足,并且具有较高的可靠性,为低压台区的无功补偿提供了保障。