摘要：目的:了解我国医药产业的现状,为其进一步发展提出建议。方法:应用产业组织理论中的结构-行为-绩效(SCP)范式,对我国2004-2012年的医药产业数据进行分析。结果与结论:我国医药产业市场结构的特点是医药企业数量众多,但行业集中度较低;市场进入壁垒较低;企业产品差异化程度有增大的趋势;新产品产值率近年基本呈逐年增长趋势。行业市场行为的特点是企业定价能力较弱,2 400多种药品定价受到政府监控;企业药品广告投放增加,仅2013年通过网络平台投放的广告就达6.3亿元;医药行业并购活跃,2013年公开的医药行业并购达43宗;企业研发支出逐年增加,专利申请数和有效发明专利数在2012年分别达9 580件和10 073件。市场绩效的特点表现为销售利润率逐年增长,2012年达11%;新产品产值率也连续几年增长,到2011新产品产值率达到16.68%,但是与国外相比仍然存在着较大差距。建议未来我国医药产业的发展需通过战略并购提升产业结构;加大研发投入;注重创新研发平台的建设,提高协同创新能力;加强对医药企业的监管,推行规范化管理。

摘要：本文讨论了 X刀治疗计划设计的原理和优化方法 ,并对治疗计划的描述做了探讨。最后总结了一些有用的治疗计划设计原则和注意事项。

摘要：时间序列图象的配准是医学临床科研、诊断和治疗中图象应用的必要步骤 .为了快速、准确、简便地进行医学序列图象配准 ,提出了一种新的用于时间序列图象自动配准的方法 ,该方法利用了图象的联合直方图 ,首先通过对图象做简单的阈值分割 ,将联合直方图划分为 4个区域 ,然后根据不同的配准图象数据选择定义在不同区域上的计数值作为参数计算的准则函数 .该方法设计简单、巧妙 ,以计数方法代替其他方法中大量的浮点运算 .由于准则函数具有良好的光滑特性 ,且选择 Powell算法做最优化搜索 ,因此保证了优化结果的准确性 .和其他算法相比 ,该方法大大简化了准则函数的计算 ,从而显著提高了配准优化搜索的速度 .根据实验结果及基于互信息量方法做的对比 ,证明本文提出的方法准确、简便、快速。

摘要：在习题课教学中如何培养高阶思维？本教学设计通过类比、讨论、争辩及一题多解、一题多变的方式，使学生不但掌握了此类题的求解方法，而且发展了自己的高阶思维能力。

摘要：同学们在高二下学期学习的实验内容主要是选修《3-2》中的实验,包括探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系、传感器的应用等。在这些实验的学习过程中,我们需要注意哪些问题呢?一、实验原理实验原理是实验设计的理论依据。比如"探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系"的原理是原线圈通过电流时,铁芯中产生磁场,由于交变电流的大小和方向都在不断变化,铁芯中的磁场也随之不断的变化,变化的磁场在副线圈中产生感应电动势,副线圈中就产生输出电压。

摘要：提出剂量斥力、剂量引力的概念 ,并给出了计算公式。对X刀治疗计划设计中照射弧的选择问题建立了有约束优化的数学模型 ,提出了在缩减的相空间内依据斥力场和引力场分布 。

摘要：高考实验题的设计,主要是要求学生根据实验目的设计实验原理,根据实验原理来得出实验步骤和实验结果或者反思实验结果和提出改进措施.在刚刚考完的2018年高考物理试题中也延续了高考的一贯做法.如理科综合全国卷Ⅰ第22题是根据平衡条件的原理得到的mg=kx来分析求解,第23题是探究热敏电阻的温度特性,根据全电路欧姆定律原理,利用图象坐标进行分析求解;理科综合全国卷Ⅱ第22题是电表改装题,直接利用串并联知识和部分电路的欧姆定理为原理进行分析求解,第23题利用的原理就是滑动摩擦力公式Ff=μFN。

摘要：物理学是一门以实验为基础的学科,物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础。为了突出物理实验的重要性,历年来高考对实验考查的力度有增无减。在近些年的高考实验题中,很少有与我们课本上的实验一模一样的,多是立意新颖、形式多样的对课本实验的改造和创新设计,突出考查考生的综合能力和创新意识。面对这种情况,同学们应该如何提高实验复习的效率呢?

摘要：本研究通过收集和查阅澳大利亚药师开展疫苗接种服务的有关资料,运用文献研究法归纳和分析,对澳大利亚药师开展疫苗接种服务的实践进行探讨和研究。澳大利亚药师开展疫苗接种服务缘起于发展初级卫生保健事业的需要、药师具有开展疫苗接种服务的能力素质和可获得性以及药师开展疫苗接种服务已成为国际的发展趋势。澳大利亚允许药师开展疫苗接种服务始于2013年底。2014年首先在昆士兰州试点。西澳大利亚州成为第一个为该项服务立法的州。在短短的2年多时间内,通过完善的岗位培训体系的支持,全澳提供该项服务并取得了积极的成效。澳大利亚药师开展疫苗接种服务为我们提供3个方面的启示:设计初衷是为推进初级卫生保健事业发展;采用先试点后全面展开的方式推进,扩展了药师的工作内容;建立和完善疫苗接种培训体系。

摘要：目的:建立临床药师核心能力评价标准,为临床药师的能力培养与考核评估提供依据。方法:采用德尔菲法,围绕临床药师应具备的研究能力、职业能力、综合能力等3个维度,归纳整理一级指标及二级指标;并将二级指标设计成问卷题项,按Likert 5级评分法咨询其重要程度。在2017年6-10月,选择35名专家进行第一轮问卷咨询,并对相应条目作删除、合并及增加等调整,然后再进行第二轮问卷咨询。采用SPSS 20.0软件对回收问卷进行数据录入及数据库建立,并对专家积极程度、权威程度、意见协调程度进行分析。结果:第一、二轮问卷咨询的专家咨询积极性系数分别为100%、92.9%,专家权威程度分别为0.878 6、0.901 9,专家协调系数分别为0.298、0.681。最终建立了包含16个一级指标、41个二级指标的临床药师核心能力评价标准,其中研究能力维度包含了5个一级指标、8个二级指标(后者有3个"极其重要"),职业能力维度共包含了5个一级指标、21个二级指标(后者有9个"极其重要"),综合能力维度包含了6个一级指标、12个二级指标(后者有4个"极其重要")。结论:临床药师最重要的核心能力为职业能力,最重要的职责定位和工作考核重点是参与临床救治患者;临床药师要注重与医护人员以及患者的沟通,树立终身学习的理念。本次咨询调研的专家积极程度、权威程度、意见协调程度均较高;所建核心能力评价标准能够为临床药师的培养与考核评估提供依据。