摘要：为了使临床医学本科生在儿科学见习后,达到“岗位胜任力”为导向的培养目标,针对临床医学本科见习的特点,调整儿科见习教学内容与路径,实践思政道德教育和医学专业教育的有机融合,本项目使用调查问卷、笔试考核评价、访谈的方法评价教学实践效果。评价结果显示,本项临床医学本科儿科见习教学融入思政元素教学设计达到了专业教学目标,且加深了学生对儿科学专业、儿科医生职业的正面理解,提升了专业胜任力和专业从事意愿。

摘要：舒伯特是上承古典主义时期,下启浪漫主义时期的重要作曲家,在他31年的生命历程中,共创作了20首具有现实意义的钢琴奏鸣曲。围绕舒伯特奏鸣曲乐章创作技法、和声语言、结构特征等方面的研究资料丰富,但是在若干首奏鸣曲式乐章呈示部的结构讨论中却存在争议,原因在于主连材料被设计在一个三段性结构当中,从而模糊了主部与连接部的“界线”,这一有趣的现象导致连接部结构划分存在分歧。本文以舒伯特晚期创作的钢琴奏鸣曲《c小调钢琴奏鸣曲》(D.958)作为主要观察对象,探析与之同类型的作品,从主题材料、调性特征、和声技法等方面切入,观察主部与连接部的“三段性”现象,找到划分主部与连接部分结构的依据,且进一步对舒伯特在主连结构创作中的共性特点进行总结。

摘要：侗族工匠们在传统建筑营造活动中发展出了一套在无图样的情况下,获取、记录关键尺度信息,并指导施工的方法。它既满足无图样的木构建筑标准化建造要求,又解决了木材自然属性带来的弹性尺寸问题。这种建立在一定的营造逻辑上,使用特定的营造工具,并具有一定营造程序的系统,可归纳为侗族传统木构建筑的"实尺营造"。两种关键的实尺--匠杆和竹签,它们的符号标识系统、获取尺寸信息时的量度和记录方法,以及加工构件时的使用程序是"实尺营造"的核心内容。"实尺营造"是侗族传统木构建筑实现设计营造一体化、确保建筑框架结构稳定以及提高营造团队工作效率的重要手段。