摘要：从生物工程专业人才培养中课程教学存在的问题出发,比较传统教学模式与自助式教学模式的优点与不足,经过多年的教学实践,探索出在课堂教学中以教师传统讲授为主,学生自助学习为辅的"半自助式教学模式",以图示的形式对该模式的具体实施流程做了系统梳理,在传统与自助两种教学模式中,区分教师和学生两个参与主体,分阶段明晰各自的责任分工和主要任务,并给出考核项目与计分标准。经实践,该模式的应用对生物工程专业工程技术人才的培养产生了良好的效果。

摘要：从土壤中筛选得到两株产α-淀粉酶的枯草杆菌QSH4株和SHX6株.根据枯草杆菌168株的淀粉酶基因设计引物,对QSH4、SHX6株的α-淀粉酶基因进行了克隆及测序.结果表明两株菌的α-淀粉酶基因碱基数目相等,均为1948bp.两者的碱基序列具有99.90%的同源性.QSH4株和SHX6株的α-淀粉酶基因碱基均较168株酶基因缺失了35 bp(靠近3'-端),另有28个位点的碱基不同,与枯草杆菌168株α-淀粉酶基因之间有96.97%的同源性.由淀粉酶基因测序结果推测QSH4株和SHX6株的α-淀粉酶蛋白由477个氨基酸组成.与168株的α-淀粉酶蛋白(660个氨基酸)相差183个氨基酸.由此推断酶活性中心可能位于酶分子的N-端的3/4肽段.

摘要：服装美术设计基础是服装专业的课程之一,需要学生具备多方面的知识,比如美学、数学、文学、色彩学等。本文从服装美术设计基础教学角度出发,先分析了服装美术设计基础教学现状,然后在此基础上探讨了提高服装美术设计基础教学效果的具体措施,旨在为服装美术设计基础教学提供参考。

摘要：通过对小氮肥生产中原料气生产的情况进行有效分析,明确了1904型奥氏气体分析仪(以下简称奥氏仪)对原料气的分析原理及过程,之后提出了其分析方法的改善,真正有效地发挥其分析方法的有效性和准确性,从而为生产工艺提供有效保障。

摘要：通过对亚硝酸钠与硝酸钠的生产工艺情况进行有效分析,明确两者生产中废水与废物的形成,并提出改善生产工艺的意见,真正有效地发挥亚硝酸钠与硝酸钠生产工艺的优势,从而为相应工作的开展奠定基础。

摘要：废水治理技术发展是保护生态环境的重要手段,有助于促进我国整体水环境治理工作的有效进展,利于早日达成我国的可持续发展的战略目标。近年来,小氮肥厂废水排放使环境遭到了一定程度的破坏,为此,相关部门需要加强对其废水处理方法的研究。基于此,对我国小氮肥厂废水处理方法与改善措施做了简要分析。

摘要：在当前的社会经济发展过程中,化工产业是非常重要的组成部分,其在工业发展中发挥着非常重要的作用,同时也影响着人们的生产与生活。化工分析检验是化工生产中的重要环节,主要分析了目前化工分析检验工作中存在的主要问题,并提出了相应的优化策略。

摘要：监理单位是工程质量的责任主体之一。《建设工程质量治理条列》专门列出第五章,规定了监理单位的质量责任和义务,在第77条提出了质量终身负责制的要求,即对"建设、勘察、设计、施工、工程监理单位的工作人员,因调动工作、退休等原因离开该单位后,被发现在该单位工作期间违反国家有关建设工程质量治理规定,造成重大工程质量事故的,仍应当依法追究法律责任。"监理资料是监理工作的原始记录,是评定监理工作、界定监理责任的证据,监理资料的重要性不言自明。

摘要：目的 探讨慢性失眠患者数字工作记忆神经网络连接的改变.方法 采用组块设计方法,分别对40例慢性失眠患者（失眠组）及50例正常睡眠者（对照组）进行数字工作记忆状态下功能磁共振扫描,比较两组受试者在数字工作记忆中反应时间及正确率以及编码、维持、提取阶段脑区激活强度的改变.结果 失眠组与对照组数字工作记忆正确率的比较差异无统计学意义（P＞0.05）,失眠组反应时间明显增加,差异有统计学意义（P＜0.01）.慢性失眠患者在数字工作记忆编码期激活强度增强的脑区为左侧壳核、豆状核、顶下小叶及右侧尾状核、右枕叶;维持期激活强度增强的脑区为右侧额叶,左侧额叶及额叶内侧面,而左侧额上回激活强度有所下降;提取期激活强度增强的脑区为右额下回及右顶下缘角回,而激活轻度下降的脑区则有左内侧额上回、左岛叶、左后扣带回、左颞上回、左额上回及右颞叶、右后扣带回.结论 慢性失眠患者在数字工作记忆的各阶段,脑区激活强度较健康人有所改变：大脑皮质和皮质下结构广泛受损,即其神经网络连接发生明显改变.

摘要：实时功能MRI成像神经反馈(rtf MRI-NF)技术能够改变受试者神经的可塑性和学习能力,对神经和精神疾病的治疗具有重要临床价值,是目前研究的焦点。该技术对抑郁症、焦虑症、疼痛和耳鸣等的治疗研究已经取得了阶段性成果。但由于rtf MRI-NF训练流程较复杂,存在许多问题需进一步研究与探索。根据其训练流程和研究现状,从调节目标选择、对照组设置、实验范式设计、反馈信息呈现、调节策略及临床训练效果评估六方面进行综述,以促进其在临床的研究与应用。