摘要：班主任远程教育网络课程是国家教委中小学教师远程继续教育网络课程的子课程,目前该课程已进入试运行阶段.网络课程的开发不同于传统的课程开发,除传统的课程内容设计之外,课程在网络环境下运行的技术设计成为突出的难点,为了广大班主任更好地使用该课程,我们把编制过程中对于网络课程的一些思考及技术问题介绍如下:

摘要：介绍了绝缘铜管母线的特点,从技术、经济、布置等方面对绝缘铜管母线与共箱母线进行了比较,以选择最合理的主变压器与低压侧配电装置的接线方式。指出绝缘铜管母线在绝缘性能、机械强度、散热性能、损耗、耐热性能、可靠性等方面均优于共箱母线。

摘要：结合某户内220 k V变电站,从设置情况、前期投入、照明设备能耗、全寿命周期成本等方面比较了LED照明灯具方案和传统照明灯具方案。提出LED灯具照明方案虽然初期投资较高,但由于年运行费用低,在20 a全寿命周期内比传统灯具照明方案节能效果明显。

摘要：根据火箭弹锁弹力的一般设计原则确定了系统火箭弹锁弹力为1470N。利用有限元法对火箭弹运输过程紧急制动进行仿真模拟,结果表明,固弹销剪切部位最大应力为155MPa,所受的最大冲击力为887N,安全系数为2.5。运输试验表明,980N的锁弹力为弹药运输要求的临界状态。发射试验表明,1470N的锁弹力满足火箭弹发射各项性能要求。因此,本系统锁弹力设定为1470N,能够满足产品运输和发射要求。

摘要：【目的】建立西番莲夜来香花叶病毒(Telosma mosaic virus, TeMV)和黄瓜花叶病毒(Cucumber mosaic virus,CMV)的双重RT-PCR检测体系。【方法】根据TeMV和CMV的外壳蛋白(coat protein, CP)基因序列,分别设计两对特异性引物,并对引物组合浓度、退火温度和循环次数进行优化。【结果】优化结果显示:TeMV和CMV最佳引物组合浓度分别为2.0 mmol·L^-1和8.0 mmol·L^-1;最佳退火温度为57 ℃;最佳循环次数为35次。【结论】灵敏度分析结果显示,在样品cDNA原液稀释到10^-5时,仍能检测到两种病毒扩增出的目的条带。同时,以健康组培苗作为对照组,应用建立的双重RT-PCR检测技术对采集于福建省不同产地的36份西番莲样品进行了病毒检测,发现有8 份样品同时感染两种病毒,8份样品仅感染TeMV,10份样品仅感染CMV。本研究可为西番莲TeMV和CMV的检测提供便利。

摘要：联合培养研究生是我国研究生教育改革的有机组成部分,在教育资源优势互补、建设新福建、提升人才培养质量、推动内涵建设中具有不可替代的重要意义。越来越多的地方本科院校将研究生联合培养作为高层次人才培养的重点工程,并进行了一系列创新实践探索,包括立足地方区域发展、紧密对接地方产业、强力推进联培工作、完善联培规章制度、提升联培导师素质、提高学校整体水平等。针对目前研究生联合培养工作中存在的制度、招生、管理、效益等问题,提出了加强顶层设计、发挥学科优势、加强质量监控、注重学生发展、优化奖助体系等相应对策。联合培养研究生已成为区域经济社会发展的重要力量。

摘要：介绍了邯钢线材厂的集体传动连轧机组孔型的设计方法,通过建立椭圆—圆孔型系统的数学模型,成功地设计出一套适合邯钢线材厂120mm×120mm方坯与150mm×150mm方坯交叉轧制的孔型系统,取得了良好效果。

摘要：【目的】应用rbcL叶绿体序列解析金线兰及其近缘种亲缘关系。【方法】以血叶兰属及开唇兰属rbcL叶绿体序列设计引物,扩增福建主栽金线兰及其近缘种的DNA序列,并进行系统进化树及序列分析。【结果】从7种金线兰及其近缘种中获得1221 bp rbcL序列,编码406个氨基酸。对来自19种23条金线兰及近缘种rbcL序列的进化树及序列分析结果表明,金线兰与峨眉金线兰、长裂片金线兰及浙江开唇兰有较近的遗传距离,其次为台湾银线兰,血叶兰与开唇兰属存在较大的遗传距离。23条序列共存在24个多态性位点,及109个变异位点,定义14个单倍型;其中,金线兰与峨眉金线兰、长裂片金线兰及浙江开唇兰共享单倍型,而丽蕾金线兰、滇南开唇兰、滇越金线兰、白线金线兰、钟山金线兰共享单倍型。【结论】rbcL序列可用于金线兰与近缘种的鉴别。