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捕捉教学中的创新点: 收藏
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引用; 《江西教育（教学版）（B）》2007年第10期 32-32页; 作者：李池风信丰县第二中学; 1．在知识的揭示处捕捉创新点。教师如果使物理知识揭示得有意义、有艺术。将会给学生留下深刻的印象，教师在揭示有些名词时，可以让学生利用已有的知识经验和生活经验给所学概念知识起个名字，这种“起名”活动既可以加深学生对物理...; 1．在知识的揭示处捕捉创新点。教师如果使物理知识揭示得有意义、有艺术。将会给学生留下深刻的印象，教师在揭示有些名词时，可以让学生利用已有的知识经验和生活经验给所学概念知识起个名字，这种“起名”活动既可以加深学生对物理知识的理解，又可以培养学生的创造性思维。; 来源：详细信息评论

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