摘要：为了提升利用微调构造的深度神经网络代理模型(又名深度代理模型)的性能,提出了一种主动闭环蒙特卡罗试验设计方法,通过费雪尔信息矩阵将设计点与模型梯度关联,并利用乘法算法求解,然后引入随机离散蒙特卡罗算法进行闭环采样,使得设计点具有覆盖整个设计空间的统计学特性。基于该方法,利用多层感知器建立了某伸缩臂叉车臂架动作特性深度代理模型,并结合最小预测和预期改善,实现了液压控制系统的设计优化。实验结果显示:与当前基准相比,提出的方法所需仿真数据减少了64.3%;优化后叉车臂架变幅缸压力波动更加平稳,且最大值减小了46%。

摘要：新高考、新课程带来了教育教学的新变化,是机遇也是挑战,与此同时也对教师提出了更高的要求。以“细胞器--系统内的分工合作”(第2课时)为例,采用导学式小组合作学习教学模式,结合“学生为主,教师为辅”的教学理念开展教学,利用微课将抽象的知识直观化、形象化,既便于学生理解相关概念,也有效提高了课堂效率。

摘要：在TOP DOWN设计思想指导下 ,研究设计意图对设计过程的指导设计 .实现设计过程对设计意图变更的快速反应 ,并能维护设计历史 ,提出了基于映射和编码 /解码机制的布局设计方法 ,并将这种方法应用于三维系统INTESOLID2 .

摘要：中国传统戏曲发展与佛教思想存在异常密切的关系。佛教主题是佛教思想影响戏曲的重要表现。明代戏曲中的佛教主题甚多,其中"觉悟"主题涉及个体在生命流变中对自我、生命、世相的觉悟,也是佛教核心义理和观念的体现。"觉悟"主题通过人物的定位、情节的安排、冲突的设置将佛教思想与戏曲故事有机融合。通过分析戏曲中的"觉悟"主题,不仅能了解佛教思想在中国民间和文学中的展开,更可以考察佛教思想影响戏曲的途径与方式。

摘要：艺术设计院校通识教育需要针对学生特点,在拓展知识的基础上提升学生的人文修养。非课程形式是通识教育的实践途径之一,与课程教学相辅相成,可以在教学之外实现通识教育的目的。论坛作为一种重要的非课程形式,可以将其建设为阅读、思考和对话的平台,成为通识教育的场所,使通识教育不仅是面对面的教学,更拓展到日常学习生活中。

摘要：图像在思政教学实践中并不少见。图像化发展趋势下,思想文化表现出多元化、直观化、美学化的趋势,图像的内涵和功能已经发生转变,其典型特征是人的情感、观念、价值观、境界、行为活动均借用图像表达。图像化的趋势必然会影响到思政教育,使思政教育在方法和内容上都表现出新的特征。研究思政教学中图像的特征和功能,实质上是思考如何将图像与教学内容有效结合,使教学中思情意统一。

摘要：在工业设计创作过程中,设计者将自己的理念充分地融合进物中,物也从各个层面直接或间接地表现设计者的想法。在这一发展过程中,国学作为一座丰富的宝库越来越受到重视。很多设计者都在发掘传统文化的魅力,探索如何将其与现代设计有机结合,形成具有独特的中国风格的设计。文章以工业设计专业学生的毕业创作为范本,通过考察他们创作中所选择和使用的国学知识,了解工业设计与国学知识的关系,以期对大学生国学教育提供助益。

摘要：教化是中国动画艺术叙事一个突出特点。从诞生之初到现在,中国动画艺术叙事的教化特点不断变化、发展。当前的动画艺术已经突破了简单的德教范畴,是故事题材、故事情节、人物设定、叙事方式、传统文化元素的应用等多维性的体现,通过美、情、理的有机结合来凸显教化的特点。

摘要：专用弯管机设计的关键在于如何依据弯曲管子布局弯管机组成部件,然而现有布局方法难以处理弯管机设计工程知识约束。笔者提出了面向工程知识约束的专用弯管机三维布局方法。由弯曲管子最终形状(预期的弯曲形状)确定管子姿态,并基于管子静态和动态布局目标约束集,逐步进行弯管机上设备布局,同时满足工程知识约束。此方法很好地满足了生产过程中布局的静态和动态不干涉的要求。最后给出应用实例验证该布局方法的有效性。

摘要：乔治·修拉是新印象主义的代表画家，他采用光学原理将纯粹的色彩用小点排列或交错在画面上，让观众的眼睛自己去调色，从而探索出了一种新的技法——点彩法。修拉的点彩法在其作品《阿尼埃的浴者》、《大碗岛的星期日下午》、《马戏团》等画作中得到了充分的运用，这种独特的艺术风格对后世其他绘画流派也产生了深远的影响。