摘要：信息化环境下的教学设计较之传统环境下的教学设计有明显不同,本文分析了信息化环境下课程教学设计的主要特征,包括学习目标制定的多维性与可视化、更加强调学习内容的模块化与非线性、突出学习过程的自我设计性、学习评价与反馈的及时性以及强调全方位的学习支持服务等,可为信息化环境下的课程教学设计提供明确的思路。

摘要：基于网络平台的集成化工艺设计及其管理系统主要包括工艺路线、冷加工工艺卡片、热加工工艺卡片、工艺信息统计、制造ＢＯＭ、制造资源、工艺过程管理、工艺简图管理等８ 个较独立的功能模块。该系统能与编码系统、产品数据管理系统相结合，实现设计、工艺与制造信息的集成与共享，并能脱离编码系统及产品数据管理系统而单独运行。

摘要：意象思维是中国传统文化富于诗意的运行轨迹 ,它以取象譬类 ,天人互参的方式 ,以饱含情感的意象氛围直达诗意追求。取象譬类与情意倾向是它的诗化特征 ;天人互参与意象扭转是它的实践基础和体验基础 ;象外之象与天地同流是它的诗意指向。意象思维不仅是中国传统的思维方式 ,而且是中国传统审美、中国传统艺术的核心思维方式 ,是中国审美。

摘要：地名本体属于地理信息领域本体范畴,是维护地理要素位置的本体,在地理空间语义网的发展中有着十分重要的作用,尤其为地理信息与资源的发现提供便利。从基于地理空间语义网的日常地理信息查询需要出发,设计了地名本体概念模型,在此基础上构建了地名本体实例存储数据库模式,实现了基于Geodatabase的地名本体实例数据存储。通过地名本体模型的构建,探讨语义网条件下的地名本体模型设计与地名本体实例化问题,对于实现地理要素数据组织与关系表达具有重要理论和实践意义。

摘要：针对尾矿资源二次利用管理平台的需求,运用组件式二次开发技术,设计了尾矿资源管理GIS系统,有机结合了尾矿资源的空间数据、属性数据及多媒体数据,建立了可视化管理平台,实现了GIS空间与属性双向查询及复合条件查询功能,创新了尾矿资源二次利用管理技术平台,为尾矿资源二次利用的进一步发展提供强有力的支持。

摘要：本文通过分析《Android开发课程设计》开设的现状及存在问题,探索开发该课程设计教学资源案例,完善实训教材和教学内容相关的教学资源,开发教师教学空间。该教学案例知识点全面,重点难点适宜,具有灵活性的难易层次结构,适合不同等级的学生。该课程能更好的满足本校学生大作业课程设计的学习,也能满足教师教学的要求,同时也能带动同类院校的课程建设,真正实现优质实践课程教学空间理念。

摘要：案例教学作为一种教学方法，目前已被广泛地运用于教学之中．这种教学方法，不但可以激发学生的兴趣，还能够使学生的主观能动性和创造性得到充分发挥，从而提高教学水平和教学效果．因此，掌握和运用案例教学法是非常必要的．本文主要讲述在案例教学中几点认识：案例教学的价值作用，案例的精心选取与设计以及常用的几种案例教学的方法．

摘要：针对生鲜农产品本身具有的易损特征及其承运企业竞争激烈的现实问题,考虑生鲜农产品易损性对需求量以及转运网络利润的影响,运用Stackelberg博弈思想构建生鲜农产品转运网络优化模型,并分析参与者在不同市场占有份额下如何根据对手现有网络布局做出自身利润最大化的选址决策。研究表明,在生鲜农产品转运网络优化设计中,生鲜农产品的易损性比传统转运网络的规模效应更能影响利润。在竞争环境下,转运中心数量的选择对垄断者和追随者争取利润最大化起着关键的作用。垄断者具有先入优势,决策者都应当根据实际市场环境做出最有利的网络构建优化决策。另外,在具有高易损因子的生鲜农产品运输中,追随者才相对容易进入市场。

摘要：本文在阐述城市地图册设计过程、内容的基础上,提出了在数字环境下基于建库与出版一体化的技术路线,重点探讨在生产应用中的关键技术,并对该技术路线在数据共享性、延展性上进行了分析评价。

摘要：以结核分枝杆菌特异插入序列IS6 110两端序列为模板 ,设计一对外向PCR引物进行PCR扩增 ,从而建立一种结核分枝杆菌的快速分子生物学分型技术 ,该试验的基础是利用IS6 110在结核分枝杆菌染色体DNA中反复重复且IS6 110序列之间相距较近 ,经PCR扩增呈现多条带型构成DNA指印。在对新疆结核病人的 31份液体培养标本的PCR检测呈现 6种指印 ,该PCR分型技术对结核分枝杆菌的分型所需时间短 ,不需细菌再培养 ,DNA纯化和酶切、萨瑟恩转印或核酸杂交等繁琐步骤。证明该法是一种快速。