摘要：在专业教学中引入思政元素,是目前课程建设和改革的热点内容之一,同时也对本科教学提出了更高的要求.在材料化学课程教学中,从科学家简介与主要贡献、科学研究前沿及学科知识在生产生活中的具体应用等方面挖掘课程思政元素,使课程教学与思政教育形成协同育人效应,构建材料化学课程思政教育体系,进一步落实立德树人根本任务.

摘要：为践行“科教融合、学术育人”的改革方针,需对无机化学实验教学内容做出必要的调整,使之更加符合培养适合社会发展所需的高素质人才。以催化乙烯聚合使用的双三苯基硅烷铬酸酯的制备为例,在企业生产经验基础上,对实验方案进行了改进,以适合本科实验教学的开展,提升教学质量和学习效果,为深入开展科研促进本科实验教学改革研究奠定一定基础。

摘要：针对应用拉伸失稳理论和缺陷理论获取铝合金成形极限图(FLD)的局限性,提出了一种基于延性损伤和剪切损伤的铝合金成形极限的获取方法。通过在损伤过程中引入裂纹状态变量,将FLD的获取转化为计算板材在不同应变路径下断裂时对应的极限主应变。本文以5083-O铝合金为例,设计了简单的缺陷试样加载试验和缺口试样纯剪切试验,利用有限元仿真的方式获取了材料在不同应变率下失效时对应的应力三轴度和剪应力比。通过圆顶冲头涨形的数值模拟,获取了板材在不同应变路径下断裂时对应的冲头行程、极限厚度和断裂成形极限图(FFLD),并与试验结果进行对比。结果表明:数值模拟获取的板材成形极限和试验结果基本吻合。将本文获取的FFLD应用于高速动车组司机室覆盖件的冲压成形效果分析中,预测的成形工件的失效形式和断裂位置与试验结果相吻合。