摘要：设计了一套热处理和辐照处理方法对福建明溪锆石进行处理 ,使之呈浅蓝色 ,并采用紫外近红外吸收分光光度计对锆石的颜色及其变化进行了分析 ,探讨了锆石的呈色机理。分析表明 ,明溪锆石的褐色是由色心引起的。漂亮的浅蓝色是由Fe2 + 和Fe3 + 之间的电荷转移产生的。

摘要：电力市场的交易既要遵从电力系统的物理规律,也要遵从市场的经济学规律,同时还受到市场参与者主观意愿等潜在的、非物理因素的影响。因此,电力市场的数学建模需要有效地发掘和描述这些影响电力系统运行的潜在变量及其相互作用关系。然而这些影响因素之间的关系错综复杂,难以定量计量,而结构方程模型的潜在变量分析方法,将因子分析与路径分析相结合,非常适合于电力市场的复杂影响因素建模,并且可以有效地量化影响电力市场效率的因素,建立电力市场实践过程中的"输出量"与"输入量"之间的定量关系模型,实现进一步的"反馈控制",为未来的电力市场设计提供参考,为电力市场的进一步发展提供借鉴。因此,研究基于结构方程模型的电力市场效率的建模方法,为电力市场定量分析提供一种有效的数学工具。最后,结合中国2004至2005年东北区域电力市场的实际竞价数据进行实证建模验证了模型的有效性。

摘要：总结了湖南电网安全稳定运行18 年的经验,认为继电保护及安全自动装置、在电网调度自动化系统基础上扩建实时稳定控制系统及现代通信系统3 个方面的建设对电网安全稳定运行起重要作用。着重介绍了湖南电网实时稳定控制系统的设计原则及构成。

摘要：“幼儿园课程论”是本科院校学前教育专业的一门专业必修课程。目前该课程教学多是学术理性取向,存在“重理论传授、轻学生实践”的问题,教学质量堪忧。面对这一现状,需要进行“实践取向”的教学改革,这是“幼儿园课程论”教学实践品格的内在要求。凸显实践的教学改革策略包括:以“学生实践能力培养”为核心制定层次化的课程目标;以“实践能力培养”为核心优化整合课程资源、建构模块化课程内容;凸显学生的实践主体地位,以“学为导向”系统设计课程教学模式;建构以实践能力为衡量标准的多元化课程考评方式;建立稳定的“高校学前教育专业—幼儿园”合作机制,提升实践教学效果。

摘要：新形势下必须探索新的教学方法以推动研究生教学改革,任务驱动教学法是学习者在教师引导下自主构建知识体系的一种积极有效的教学方法。围绕任务驱动法的基本要素,在《交流阻抗法》教学中进行实践,通过制定具有可操作性的明确的教学目标,凝练任务使设计的任务在实施过程中达到教学上和逻辑上的连贯与流畅,解析任务,体现趣味性,输入具有实用性原则材料,执行任务的过程中学生始终保持主体的角色,展现真实情景等,为研究生搭建了一个科学高效的学习平台,激发学生学习的主体精神,为创新创造提供了良好的学习氛围。

摘要：提出了一种适合我国现阶段发电市场的节能减排调度新模式。该模式通过容量合同交易实现机组的高低能耗置换的同时,也给低效率机组提供了回收成本的可能性;以变动成本报价表征能耗大小,通过能耗与排放的综合排序确定机组的上网电量。在理论模型的基础上提出了一套基于J2EE三层架构的节能发电市场交易调度系统。所提出的理论模式和系统设计方案适合我国目前发电侧电力市场的需要,对我国建立节能减排电力市场具有重要的理论意义和实际参考价值。