摘要：本研究旨在探讨饲粮蛋白水平对鲁西斗鸡屠宰性能及内脏器官发育的影响。试验选用1日龄鲁西斗鸡雏鸡600只（公母混雏），随机分为5个处理，每个处理6个重复，每个重复20只。试验分为0—6、7—12、13—18、19—24周4个阶段，采用单因子试验设计，各处理组分别饲喂不同蛋白水平的饲粮。在6、12、18、24周末，每重复屠宰1只进行屠宰指标及内脏器官重量的测定。结果表明，1）饲粮蛋白水平对6、12周屠体重、半净膛重、全净膛重有显著影响，对18周屠体重、半净膛重、全净膛重、胸肌重及腿肌重有显著影响，对24周胸肌重、腿肌重有显著影响（P〈0．05）。饲粮蛋白水平对6、12、24周产肉率无显著影响（P〉0．05），对18周半净膛率、全净膛率、胸肌率有显著影响（P〈0．05）。2）饲粮蛋白水平对各阶段末内脏器官重无显著性影响（P〉0．05），内脏器官重随体重变化呈线性增长（P〈0．05）。以产肉量最高为依据，推荐0～6、7—12、13～18和19～24周鲁西斗鸡饲粮适宜粗蛋白水平（％）分别为：17．30、17．00、16．00、14．66。

摘要：本研究旨在从预防和治疗两个角度探讨中草药蓝黄口服液对猪蓝耳病的作用效果。采用单因素试验设计,选用健康的生长育肥猪120头(随机分成4个处理,每个处理5个重复)以及患蓝耳病母猪60头(随机分成6个处理,每个处理10个重复),完成预防和治疗试验。结果表明:与对照组相比,应用不同中药制剂,日增重分别提高9.18%、13.08%和26.74%;呼吸道发病率分别降低50%、50%、93.7%;口蹄疫抗体效价分别提高4倍、5.6倍和11.3倍;猪蓝耳抗体IRPC值分别提高15%、23%和61%;猪瘟INH值分别提高36.5%、55.5%和100%;添加蓝黄口服液处理治愈率最高为90%;猪蓝耳抗体OD值为对照组高的7倍,分别高出其它试验组110%、91%、50%和31%。证明应用本中药制剂对预防和治疗猪蓝耳病有效。

摘要：本研究旨在探讨微生态制剂和姜粉联合饲喂对生长育肥猪生产和免疫性能的影响.试验选用80 日龄体重相近的生长育肥猪120 头,随机分成4 个处理,每个处理5 个重复,每个重复6 头.试验采取单因素试验设计,在玉米-豆粕-杂粕型日粮的基础上分别添加0, 2‰姜粉,2‰微生态制剂,2‰混合物（1‰姜粉和1‰微生态制剂）.结果表明,添加微生态和姜粉与对照组相比,生长育肥猪出栏体重分别提高4.70%、6.17%和12.25%,日增重分别提高1.96%、6.97%和16.57%;口蹄疫抗体效价由1：180 提高到1：720,猪蓝耳抗体OD 值由1.0 提高到2.1,猪瘟INH 值由25%提高到64%;屠宰率分别提高0、2.90%和5.63%,瘦肉率提高7.27%、8.93%和13.56%,猪肉酸价、肉系水力分别提高2.94-15.38%、10.95-18.39%.从经济效益看,生姜与微生态联合应用后,降低了饲养成本.

摘要：采用粒子群优化算法,以直线电机动子的加速度最小为优化最终目标,以机械结构的参数为优化对象,以设计变量的取值范围和机电动力学模型的微分方程为约束条件,建立了机电耦联动力学优化模型。优化后的机电动力学模型正确、合理,为更好地控制该辊弯成形系统提供了理论依据。

摘要：校园网实训是为了解决校园网存在的安全问题，验证它在模拟校园网中的效果。实训可以提高队员运用技术解决实际问题的能力。本实训更是为高职院校培养高级应用、技术人才服务的。通过实训可以强化学生对校园网知识和技能的理解，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力；

摘要：工件在夹具中的定位问题,是夹具设计中首先要解决的重要问题。本文以工件定位基准已经选定为前提,进一步分析和讨论工件在夹具中定位的基本原理,为夹具设计的出发点奠定了良好的基础。

摘要：新时代的教学模式逐渐由以教师为中心转变为以学生为中心,学生获取的知识和信息呈现出碎片化、丰富化的特点。因此,线上线下混合式教学方法能够更加有效的组织学生进行学习。为了借鉴线上教学的优势并保证教学质量,该文以中国民航大学“C语言程序设计”课程为例,介绍了基于SPOC、智慧树以及OurOJ系统的线上教学平台建设,并对C语言程序设计进行线上线下混合式教学的探索与实践。结果表明,学生在线上学习的效果与最终考试结果呈正相关分布。