摘要：本研究旨在探究学习分析技术在高中数学个体化学习路径设计中的应用效果.通过采用量化研究方法,对比分析了运用学习分析技术前后学生的学习成效.研究发现,个体化学习路径显著提高了学生数学学科的学习兴趣和成绩.此外,学习分析技术能有效辅助教师识别学生学习中的薄弱环节,从而使教师提供更加精准的教学指导.研究表明,学习分析技术在高中数学教育中具有重要的应用价值,有助于促进学生的个性化学习和教育公平.

摘要：随着我国加入WTO和社会主义市场经济的全面发展，工程项目建设已全面实行招标投标制，建设市场竞争越来越激烈，工程信息依靠传统的手工操作和简单的利用文字编辑、电子表格软件存储、打印，已不能适应市场需求和企业信息化管理的需要，迫切需要有一项功能完善、查询汇总灵活的工程经营信息管理软件。