摘要：根据惠更斯-菲涅耳原理,通过简单的推导,得出聚焦透镜天线焦平面上焦斑宽度的近似计算公式,并讨论了与焦平面平行的平面上的焦斑场.为证明该方法的计算精度及效率,设计了一个Ka波段聚焦透镜天线,并加工了两个天线样品进行比较.对两天线进行了平面近场扫描测试,采用近似公式计算得到的Ka波段聚焦透镜天线半功率点宽度与实验数据接近,表明文中给出的公式有一定工程参考作用.

摘要：进行了两榀预应力型钢混凝土框架和非预应力型钢混凝土框架在竖向荷载及水平低周反复荷载作用下受力与抗震性能试验研究,研究结果表明:在型钢混凝土梁中采用预应力,可以有效地控制结构裂缝宽度,改善结构的正常使用性能;梁中施加预应力没有明显改变型钢混凝土结构优良的抗震性能,预应力型钢混凝土框架低周反复加载滞回曲线饱满,抗震性能优良;在型钢混凝土梁中施加预应力,可以充分发挥型钢与混凝土等材料各自的优势。在试验研究的基础上,提出了预应力型钢混凝土框架和型钢混凝土框架的三线型恢复力模型,并利用该恢复力模型进行了预应力型钢混凝土框架和型钢混凝土框架在低周反复荷载作用下的滞回性能分析,分析结果与试验结果吻合良好。

摘要：以木犀草素为pH特性敏感物,碳纤维为导电基质,固体石蜡为粘合剂制成了木犀草素碳纤维酸度微电极,将该电极与自制导电凝胶型全固态微型Ag/AgCl电极和铂丝微电极联用,构成全固态酸度微电极组。采用循环伏安法研究了该电极组对pH值为2.00~10.00的磷酸盐缓冲溶液有效酸度的响应,结果表明,循环伏安曲线上有一对可逆氧化还原峰,两峰的峰电势均随pH值呈线性变化,据此建立了方波伏安法测定溶液酸度的方法,氧化峰的峰电势(Epa)与pH的线性回归方程为:Epa(V)=-0.0567pH+0.603(r=0.999),体液中常见离子及蛋白质等不干扰测定。该电极组微型、无毒、抗干扰能力强,应用于微量体表唾液和汗液酸度的测定,取得了令人满意的结果,为微量体液的实时、在体、现场检测提供了技术基础。

摘要：以5层天线罩材料平板为例,利用数值分析技术研究了其宽带透波性能。给出了确定多层天线罩材料宽带透波性能的优化方法。以此为依据,分析了3层平板材料(A夹层)和5层平板材料(C夹层)在微波波段(C波段)和毫米波波段(Ka波段)的透波性能。为多层天线罩材料双波段透波性能设计提供了一种技术手段。

摘要：为了寻找一种便于设计应用的大型灯泡贯流泵站振动定量分析方法,以南水北调东线工程二级坝泵站为例,对泵站动荷载特性进行了分析,将机组动荷载偏于安全地简化为3个主频谐荷载;根据GB50040—1996《动力机器基础设计规范》并考虑泵站特点,给出了适合泵站振动计算的定量分析方法。将该方法应用于二级坝泵站的振动计算,所得结果为泵站振动的上限值;现场振动检测控制点最大位移值与计算值接近且小于计算值,表明该方法计算结果安全可靠。

摘要：过渡金属硫族化合物(TMD)薄层仅改变几何形状(如层厚)就可调节带隙、电子亲和势和费米能级,使器件设计更灵活。但因缺乏费米能级排列信息,TMD同质/异质结器件常因未知的能带弯曲而偏离预期。利用扫描开尔文探针显微镜(SKPM)表征了TMD同质/异质结,结果显示,Mo S_(2)和Mo Te_(2)同质结的费米能级随层厚增加向本征费米能级移动(背景掺杂浓度降低),而Mo Te_(2)/Mo S_(2)异质结中探测到宽耗尽区和强光响应,同时给出表面污染(分子尺度)对单层TMD表面电势的影响。上述发现将在器件设计中帮助精准堆叠范德华(vdW)层。

摘要：为了解决深埋于地下的大型泵站主厂房采用分缝结构存在的侧向稳定和缝内止水渗漏问题,南水北调东线一期工程二级坝泵站主厂房结构采用了不分缝的整体结构。对分缝方案和整体结构方案进行了有限元分析计算,并对整体结构方案进行了底板温度应力分析计算,计算结果表明:整体结构方案具有受力合理、应力水平低、结构沉降均匀且较小、侧向稳定能自身平衡、工程投资较省等优点。二级坝泵站主厂房主体结构完工后经历了两个完整冬季,底板未发现可见混凝土裂缝,其他部位未见有害贯穿性裂缝。

摘要：先就预应力混凝土结构中的综合内力、主内力和次内力给出其物理意义的解释,然后指出利用我国“规范”方法进行现代预应力混凝土结构分析存在的问题,并提出相应的解决方法,以期对我国“规范”以后的修订提供合理的建议,对广大工程科研设计人员对现代预应力混凝土结构的理解及应用有所帮助。

摘要：目前,越来越多的剪力墙结构小高层住宅楼拔地而起,但是,随之而来的是我们发现这些剪力墙结构小高层在施工质量上还存在着一些通病,主要表现为剪力墙板混凝土成型质量差、混凝土实体回弹检测强度不高等。为了有效控制这些问题的产生,本文结合多年的实践经验,总结了短肢剪力墙结构的设计要点及质量控制措施。

摘要：文章首先阐述了大学生思想政治教育沟通现状,然后分析了共享共生的大学生思想政治教育沟通过程的特点,最后提出了共享共生的大学生思想政治教育沟通机制的构建,包括回归人的生活的思想政治教育沟通;树立民主、平等、合作、自主的沟通理念;发挥教学过程"留白"艺术的作用。