摘要：目的探讨多元文化与护理课程的教学实践效果,为综合性大学开展护理类通识教育提供参考。方法以跨文化视角设计多元文化与护理通识课,以“护理+多元文化”整合教学内容,通过查阅文献、专家咨询及论证进行课程建设,开展以网络课程为主体,以信息交互平台及护理技能实操虚拟仿真平台为补充的信息化教学,赋予课程多元性、实操性、高阶性。于2016学年开始面向全校本科生进行授课。随机选取近年来学习该课程的589名学生进行问卷调查,分析学生选课目的、评价及授课效果。结果选课学生以非医学专业为主(占88.29%)。学生最主要的选课目的是学习医护知识及技能(占53.99%)。学生撰写研究性小论文589篇,完成调研报告60份,课程平均成绩为83.26分。课后学生人文素养问卷总分、人文知识、思想及方法维度得分均得到提高(P<0.05)。81.83%学生对信息化辅助教学表示认可,50.76%学生认为增加了师生及同学间互动。对教学的总体评价“良好及以上”人数比例达84.55%。结论在综合性大学开展通识课多元文化与护理取得良好教学效果,有效促进了大学生人文及医学素养提升。

摘要：高校艺术类专业报考人数逐年增加,广东地区的舞蹈艺考生在没有舞蹈省级统考的情况下必须参加各高校的校考。面对庞大的舞蹈考生队伍,面对竞争压力不断加大的艺术类高考,本文针对中学舞蹈教师在训练中遇到的问题和考生在舞蹈考试中容易出现的问题和原因,研究和制订了一套立竿见影、卓有成效的舞蹈高考生备考策略,旨在帮助和指导学生在原有基础上快速提升舞蹈水平,并且从容应对舞蹈考试。

摘要：采用随机问卷调研方法,对上海市松江大学城中5所高校的大学生购买"正装"的行为和影响大学生购买"正装"的因素进行分析。得出松江大学城的大学生"正装"消费行为的特点:男大学生比女大学生购买的数量多;不同年级的大学生有着不同的购买"正装"需求;朋友、父母的介绍是大学生获取"正装"信息的重要渠道;大学生购买"正装"的渠道主要是品牌店;购买"正装"的平均价位与性别和月可支配金额有关;大学生对"正装"的尺寸最重视;对"正装"整体满意度较高。

摘要：将含有固-液相变材料的调温微胶囊结合水性聚氨酯黏合剂,通过浸轧的后整理方式处理到纯棉织物上,使织物具备一定的调温效果。探讨了调温整理液中调温微胶囊含量占比对织物增重、调温性能、透气性能以及透湿性能的影响。结果表明:经过调温整理后的织物焓值与整理液中调温微胶囊的含量有关,调温微胶囊含量越高,织物焓值越大;将升、降温阶段的实际焓值与理论焓值进行Pearson相关性分析,两者之间呈现较高程度的正相关关系。通过调温整理后织物的升温实验可知,整理液中调温微胶囊含量越高,织物升温速率越慢。在黏合剂浓度一定的条件下,调温微胶囊含量越高,织物增重越明显,织物透气性越差。与原织物比较,经过调温整理后的织物透湿性能下降,但是,比较经过不同调温微胶囊含量整理的织物,浸轧液中调温微胶囊含量越高,织物的透湿性能反而越好。

摘要：多元智能与学习风格整合下的教学模式与传统教学模式不同,它立足于人的多元智能与特有的学习风格,强调教学模式多元化,课堂教学设计个别化,能最大程度地影响学生的情感和能力表现。本文旨在探讨多元智能与学习风格整合下的课堂教学设计,针对不同学习风格者与其所擅长的智能,开发多种课堂活动和教学策略以满足他们的学习需要,同时挑战他们的其它非强项智能。

摘要：在网络销售过程中,电商客服承担着顾客与品牌之间沟通的重要角色,是消费者决定购物体验的衡量指标之一。然而,电商行业增长过快导致企业呈现出招聘难度大、人才流失率高、管理难等问题。以服装品牌电商客服为研究对象,探索员工工作满意度、员工忠诚度、顾客感知服务质量3者的关系。通过文献研究、消费者访谈、调查问卷等形式完成数据采集,并采用SPSS 21. 0和AMOS 17. 0对数据进行处理和假设,最终以结构方程模型对3者关系加以验证并完善模型。

摘要：针对薄板上盖件复杂空间曲线不易焊接、装夹、受力、受热易变形、热成形差等特点以及考虑其具有复杂空间曲线造成定位难和焊边对接困难,在对零件及焊接工艺的分析上,应用机器人硬件设备,设计了适用于批量生产的智能焊接机器人焊接系统以及专业焊接夹具。