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创设物理情境培养学生的创造性思维
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《江西教育（管理版）（A）》2008年 第36期 69-69页
作者：李相印江西省南昌县莲塘第二中学 
学生创造性思维的产生与发展、动机的形成、知识的获得、智能的提高等都离不开一定的教学情境。一、善于质疑问难"学起于思,思源于疑。"无疑则不思,疑为思的动力。教师若能创造性驾驭教材,设计具有趣味性、启发性、探索性的...
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