摘要：目的评估全科医学生对基于网络化资源的组胚实验教学模式改革的认知满意度。方法选择网络化实验教学资源。设计有28个问题的调查问卷,备选答案分5个等级。发放给2008级、2009级全科医学专业的193名同学。结果绝大多数学生较认同案例教学编排的很好,有助于他们理解所学内容。所有图像都附有详实的文字说明,让学生一看就懂。结论学生支持采用网络化实验教学;目前组织胚胎学实验教学的趋势是以网络化实验教学取代传统显微镜实验教学。

摘要：目的评估全科医学生对2种组织学实验教学模式的认知满意度。分析两者的优缺点。方法建立网络数据库，设计调查问卷，发放给193名全科医学生。结果75％学生较认同“案例教学编排得很好”；82％学生较认同“所有图像都附有详实的文字说明”。结论学生支持采用网络化实验教学。然而，目前组织学网络化实验教学可能难以完全取代传统显微镜实验教学。

摘要：目的:评估医学生对数字化图像与传统显微镜实验教学模式的认知满意度,分析他们的优缺点。方法:选择数字化图像资源。设计调查问卷。发放给2009级临床医学专业193名学生。结果:绝大多数学生较认同案例教学编排。也认同数字化图像都附有详实的文字说明。结论:学生支持采用数字化图像实验教学。目前组织学实验教学的趋势是以数字化图像取代传统显微镜实验教学。