摘要：《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆；动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”所以，当学生需要思考、需要交流、需要消化时．教师应该耐心地等待，把课堂完全还给学生，让学生自己创造课堂的精彩。

摘要：课堂提问是小学数学课堂教学的重要手段之一，是教师根据教学需要精心设计的，是传授知识的媒介。美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉认为：“提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”一个好的课堂提问，不但能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能启迪学生思维，发展学生的心智技能和口头表达能力。

摘要：为实现卷烟生产车间烟草甲(Lasioderma serricorne)的自动化监控,根据应用场景设计了一种智能烟草甲诱捕器及配套算法、系统,通过智能烟草甲诱捕器的定时拍照、上传和基于深度学习的虫情识别算法对诱捕板上虫数量进行自动记录、识别。结果表明,智能烟草甲诱捕器诱捕能力、稳定性及设备识别计数准确性可以满足车间现场的规模化应用需要,提高了生产车间烟草甲监控的精度,节约了人力物力成本。

摘要：沿海地铁轨道钢筋混凝土结构因电流渗漏会处于杂散电流和氯离子共存环境中,导致轨道混凝土结构快速失效.本文在真实土壤中掺加1.5%氯盐构建盐渍土环境,采用10~30 V恒压直流电模拟杂散电流,研究钢筋混凝土在杂散电流与氯盐复合下的腐蚀损伤、锈蚀产物特性及其锈胀应力等.结果表明:混凝土中近保护层钢筋首先锈蚀、锈蚀面钢筋呈现部分点蚀并伴随有非均匀锈蚀现象,但随着腐蚀进行、钢筋上表面发生大面积锈蚀并向远保护层发展;钢筋锈蚀产物主要以亚铁氧化物为主、并伴随有氯化亚铁存在;钢筋锈蚀产生的膨胀应力大约在2~3 MPa;土壤氯离子含量增加、杂散电流密度增大会加速钢筋锈蚀和混凝土开裂,锈胀应力提高50%左右;杂散电流和氯离子共同作用下钢筋锈蚀程度远大于单一因素的影响.

摘要：在咪唑型离子液体1-乙基-3-甲基咪唑四氟硼酸盐(EMIBF4)混配有机溶剂碳酸丙酸酯(PC)、碳酸二甲酯(DMC)的电解液中,通过调整正负极活性物质的质量比(P/N比),设计制作了一系列活性炭基超级电容器。采用恒流充放电、交流阻抗、循环伏安等测试技术对超级电容器的性能特性进行了评价,系统考察了这种非对称电极设计对超级电容器整体性能的影响。结果表明:较之传统对称型电容器(即P/N=1.0),适当增加正负极质量比有助于抑制电解液的高压氧化分解,提高电容器在3 V限压条件下的循环稳定性和小电流工作时的比电容值,但是会引起电容器放电电压降与等效串联内阻的增加。当P/N比为1.4时,电容器经10 mA电流充放电循环5000次后的电容保持率达90.4%,50 mA高倍率放电时比能量与比功率分别为9.95 W·h/kg和4480 W/kg,相比对称型电容器,虽然循环性能得到显著改善,但这是以牺牲功率特性为代价。该研究指出了非对称电极结构所具有的优点,同时也揭示了其存在的不足,因此这种设计方法难以兼顾电容器的整体性能提升。