摘要：高等学校职称评审的完全结果公正是难以实现的,因此有助于结果公正实现的程序公正尤为重要。科学严密的程序设计能够使评审结果具有不容置疑的公正性。通过对我国三所大学与美英两所大学职称评审程序的比较研究,我国大学职称评审在指标分配、最低标准设置、岗位分类设置、同行评审、系级评审、学科组评审以及票决规则等方面还存在一些问题,对此提出了相关政策建议:正确认识教师分类管理,科学确定评价标准和教学科研权重;科学设岗,提高指标分配的科学性;加强基层测评和学科评审,提高教师的参与度和有效性;重视同行评审,充分发挥同行评审的作用;科学制定票决的规则与程序,提高评委会票决的科学性。

摘要：在高等教育改革发展过程中,学生权力不断演化和制度化确认,为教育教学及其管理中学生主体性的实现提供思想、价值基础和政治学支持。在教育体制改革深化、教育教学及其管理中矛盾日益突出的情境下,我国传统的"二元权力论"已经失去滋生的土壤,教师因为学术而享有压倒性权力值得怀疑,管理者行政权力的无限放大、泛化必须遏制。因此,学生权力必将成为高校权力结构的重要构成,我们在大学组织设计和基本制度安排过程中,要注意把学生权力置于重要的地位。

摘要：价值取向是大学教师绩效评价之魂,它决定教师绩效评价的目的与方法 ,影响教师绩效评价体系的构成和教师绩效评价结果的运用。在我国大学教师绩效评价中存在着价值扭曲和价值缺失,需要确立科学的价值取向。一是准确把握大学教师劳动特点,确立教师为本的价值取向;二是坚持定性评价与定量评价相结合,确立质量为本的价值取向;三是延长评价周期,稳定教师待遇,确立激励创新的价值取向。

摘要：“逆向淘汰”是指由于某些制度、管理方法或环境缺陷，流失了优秀者，导致组织失去活力。本文归纳了高等学校人力资源“逆向淘汰”的主要表现形式及其原因，提出了相关的治理策略，如：强化学术权力，淡化行政权力；科学设计管理制度；加强道德修养，提高管理者的道德水平；培育优良的大学学术文化，增强教师守护学术的信念等。

摘要：教学技术可以分为工具技术和知识技术。从理论上分析教学技术的使用有利于高等学校效率的提高。但实际工作中 ,由于受到教师的教学观念、教学组织形式、教师素质等因素的制约 ,导致教学技术对效率促进作用不大。今后要采取措施 ,提高工具技术的利用率 ,鼓励教师开展教学设计并积极采用先进的教学技巧和方法。

摘要：运用消费者“逆反心理”，正确把握消费者变化多端的消费心理．用“价格逆反“、“数量逆反”、“广告逆反”、“产品逆反”

摘要：票决制和议决制是高等学校管理决策的两种主要方式。票决制是参与表决者一人一票,每票价值与作用相同,根据票数多少或得分高低作出决定。议决制是在进行酝酿讨论的基础上,会议主持者或者负责人对决策议题拥有最终决定权,进行最终决策,并对决策结果负有最高或主要责任。两种决策方式具有各自的优势,并在高等学校的管理实践中获得了重要的实际应用,结合目前高校管理决策实际和已颁布的大学章程文本,合理运用票决制和议决制,需要在以下方面改进:加强制度设计,完善法律法规,进一步明确学校内部治理结构与决策机制;科学选择票决成员,精心设计票决规则,提高票决的有效性与科学化水平;提高决策者素质,完善激励约束机制,充分发挥"议决制"的优势。

摘要：利用跨数据源分析教与学规律的研究已成为教育技术学演进的重要力量。基于对多模态学习分析本质的理解,构建冰山隐喻分析模型,以阐释多模态数据流、数据建模与学习状态输出之间的关系,进而构造循环推理框架。该框架以环状流动表征了多模态学习分析的流程,流程起始于涵盖学习行为的输入空间,通过数据空间的分配标注,并在同步空间进行时空匹配使数据得以对齐,进而在融合空间中实现对“数字-推理”区域的构造,最终实现反馈输出以及对学习行为进行引导与干预的目的。多模态学习分析的研究需要继续加强复杂计算模型构建,建立学术研究共同体与开源生物数据库,扩展当前的互操作性标准,加强共同学习的模态互补研究,并将伦理价值和准则内嵌于框架设计之中,从而支撑计算教育学的建立与下一代互联网教育创新。

摘要：论木材水运钢筋混凝土漂浮建筑的经济效益与造价福建省林业勘察设计院李福华水上钢筋混凝土及钢筋网水泥漂浮建筑运用于福建省的木材水运已有三十年的历史。自１９６４年在福建的沙县东溪河埂工程中试用４艘７×３×０．６（ｍ）钢丝网水泥河埂漂子，到１９６６年洪水期这...

摘要：针对“建筑工程施工图预算项目繁多,工程量计算过程繁琐,编制周期长”等预算工作中存在的实际问题,阐述了在标准砖混结构建筑工程的工程量计算过程中,灵活运用“统筹法计算”的基本原理,掌握工程量计算的自身规律,找出其中有共性并起主导作用的“线”、“面”数据,采用“统筹程序,合理安排,利用基数,连续计算”的列表计算方法,可简化工程量的计算过程,提高工程预算的工作效率。