摘要：现代主义设计是设计史上的一次重要设计运动。对功能和装饰意义的正确解读,是认识现代主义设计的基础。以包豪斯为例对现代主义设计语境下的功能和装饰进行剖析,思考功能与装饰在现代主义设计语境下的关系。

摘要：在不同社会背景下,学者对设计功能的解读永远存在差异。人们多从对设计功能的肯定和否定上去解读现代主义设计和后现代主义设计功能。但只有结合两者产生的时代背景及其发生、发展的全过程,才有可能更好地认识现代主义和后现代主义设计。

摘要：遗传算法提供了一种复杂系统优化问题求解的通用框架 ,它通过对生物遗传和进化过程的模仿 ,来实现对问题的最优解的自适应搜索 ,本文应用改进的遗传算法 (变因子 ) ,有效的克服了基本遗传算法应用中出现的问题 ,并针对二自由度控制器设计 ,运用改进的遗传算法 ,在 MATL

摘要：论文从双创人才培养的研究缘由出发,探讨了设计类专业科教融合创新教育的重要职责,团队建设创新的关键步骤。从理论依据、实践方向和实施途径阐述了双创人才培养研究的重点内容与方向。进而得出双创人才培养的过程中遇到的问题及建设创新路径的方法。

摘要：矢量分解压噪方法利用噪声偏离有效信号的夹角压制噪声,是一种经典的角度域去噪技术。文中在简要分析矢量分解压噪方法及其现有改进措施的基础上,针对该方法的理论误差来源和算法特点,提出了应用"曲边时窗"进一步改进的技术思路和方案。实施的关键在于根据时窗内各道与时窗中间道达到最大相关时的最佳时移值,建立在纵向上按道分割、在横向上按最佳时移值进行曲线分割的曲边时窗。利用数值模拟和实际数据对比了方法改进前、后的去噪效果,结果表明,应用曲边时窗的矢量分解压噪方法在提高去噪效果的同时,能更好地保护有效信号。针对实际数据设计了曲边时窗矢量分解压噪方法与典型频率域去噪方法(带通滤波、小波阈值去噪)的对比实验,去噪结果表明,对于噪声和有效信号时频特征接近的地震数据,利用本文提出的方法从角度域入手往往能取得更好的去噪效果。

摘要：立体构成教学已成为我国现代设计基础教育的重要组成部分,随着时代的发展设计对象也在不断变化。当前高校"立体构成"课程教学中存在教学环节单一、作品流于形式、课程缺乏连续性与交叉性等问题,这就要在"立体构成"课程教学形式多样化、教学内容多元化、教师专业素质培养三个层面拓展改革思路,从而有效提升现代设计课程的教学质量。

摘要：作为我国服装设计专业必修的设计构成课程,在如今设计行业信息技术迅速发展的背景下,其传统的教学形式也亟待创新。目前的设计构成课仍以纸绘为主要表现手段,平面构成、色彩构成和立体构成三大模块之间的链接仍需加强,而且师生之间关于设计思维的交流仍有深入的空间,设计行业的就业导向也对课程的实践性操作提出了更高要求。通过将新媒体形式应用到设计构成课程中,这种"翻转式"教学有助于实现互动型教学展示、课程章节融贯、线上师生互动以及服装设计构成理论应用等便利,充分体现新技术、新手段和新观念的优越性,培养具有卓越设计思维的新媒体时代服装设计人才。

摘要：服装设计作为一个实践导向性专业,对于其必修课程"设计构成"的教学设置提出了更高的要求。如今,我国的设计构成课仍然是教师讲授、学生倾听的传统模式,在三大模块之间、理论实践之间以及师生之间仍然存在一定的断层。为了将整个设计构成教学过程优化为紧密而高效的互动体,教学者可以通过优化课堂体系,从而帮助学生更好地掌握设计构成思维,成为优秀的创新型服装设计者。

摘要：徽州古村落是安徽省历史文化遗产保护体系中的重要组成部分,但在目前徽州古村落保护、开发工作中,还存在保护与传承方面的问题亟待解决。基于乡村振兴背景,从物质要素(自然环境、建筑肌理)和非物质要素(文化资源、传统工艺)两个层面探讨了乡村振兴背景下徽州地区古村保护与传承方法,以期为古村落保护与更新设计提供新的思路与经验。

摘要：针对苏南某医用敷料公司印染废水有机物浓度高、难降解等特点,设计采用物化和生化相结合的处理工艺,并对末端三沉池出水采用Fenton高级氧化处理工艺进行深度处理,处理规模为8000 m^(3)/d,介绍了废水处理工艺流程、主要设计参数及处理效果.出水水质稳定达到并优于《太湖地区城镇污水处理厂及重点工业主要水污染物排放限值》(DB 32/1072-2018)和《纺织染整工业水污染物排放标准》(GB 4287-2012).该工艺具有出水稳定,对水质变化适应性强,运行成本低,且对环境友好等特点.