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科技馆与学校教育结合的物理课程教学探索——以“听你讲光的故事”为例: 收藏
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引用; 《中学物理》2020年第4期38卷 57-59页; 作者：李立娟胡扬洋北京市潞河中学北京101149 天津师范大学教育学部天津300387; 落实开展校内外综合实践活动要求,依托科技馆丰富展教资源,开展馆校结合视角下的物理教学实践,提出"参观前有准备,参观中有指引,参观后有扩展"的教学活动规划并进行实施,设计基于心流理论模型的教学用学习单,打造"你说,...; 落实开展校内外综合实践活动要求,依托科技馆丰富展教资源,开展馆校结合视角下的物理教学实践,提出"参观前有准备,参观中有指引,参观后有扩展"的教学活动规划并进行实施,设计基于心流理论模型的教学用学习单,打造"你说,我们听"系列科技馆学习成果展示课,力求为学校物理教育和以提高学生核心素养为方向的课程改革做有益补充.; 来源：详细信息评论

导语设计与学生审美主体意识的激发: 收藏
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引用; 《辽宁教育》2000年第6期 34-34页; 作者：李立娟沈阳市铁西区教师学校科研部; 来源：详细信息评论

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