摘要：结合大气污染控制工程课程特点及教学实践,设计了基于超星学习通的转动课堂-PBL教学模式。利用学习通平台,课前呈现教学视频或学习材料,供学生在线学习;通过课堂活动的操作控件,以PBL为小组,结合教师指导,增强课堂教学活跃度,达到消化吸收内容的目的;课后学生通过平台进行复习和测试,检查知识巩固和掌握运用情况。实践证明,运用学习通的转动课堂-PBL教学模式,有利于进一步培养学生的自主学习能力,加强学生合作意识和表达能力,体现“以生为本”的教育理念。

摘要：综合性实验是环境工程专业实践教学体系中重要的环节,设计良好的综合性实验运行机制有利于培养学生解决问题的能力和强化学生团队合作意识。从实验项目内容的设计,教学方法的改革以及实验室的管理等几方面探讨了综合性实验的运行机制,对环境工程专业应用型技术人才培养具有十分重要的意义。

摘要：培养面向一线的应用型人才是地方本科院校的重点教育目标。环境监测实验是一门环境科学与工程领域内实践性强的专业必修课,对学生环境工程职业素养的养成具有重要意义。本文从实验内容设计、实验环节调整和实验室管理协作三个方面探讨了应用转型背景下环境监测实验课程的建设和改革,以期通过实验训练提高学生的实践应用能力,促进环境科学与工程领域应用型人才的有效培养。