摘要：药理学是医学生的必学课程,现阶段,仅仅传授给学生书本上的知识是不够的,教师在开展教学实践活动时还应充分融合思政教育的内容,坚持“三全育人”的思想。本文基于药理学课程实施课程思政的必要性,分析药理学教学中课程思政元素的提炼与有机融入,包括爱国情怀、社会责任、法治观念、科学素养以及团队合作,最后确定药理学教学中开展思政教育的具体方法,例如结合在线教育并引入评价机制、提高职业道德修养、构建课程思政教学大纲的顶层设计与思政教育与课程教学的全面融合等,从而为药理学课程思政的实施提供借鉴与参考。

摘要：采用摄像机小孔成像模型以及气味主动嗅觉的组分方程模型,建立了机器人检测气味泄漏源的控制模型,给出了气味源探测的算法。通过模拟天然气泄漏的过程表明,采用的模型能够较好实现气体浓度变化检测。软件仿真结果表明机器人拥有了环境运动的能力;实际环境的应用结果表明系统可以将团状的气体分子在空气中运动感知和发现,设计的控制机器人气味追踪算法具有实际应用可行性。研究成果对于我国机器嗅觉和气体定位的发展有一定的理论和实际意义。

摘要：目的了解我国各省市地区眼库的现状。方法依据眼库准入标准征求意见稿设计调查问卷表。自2009年2至9月向中华医学会眼科学分会角膜病学组成员所在单位和我国大型的眼科医院以及各省级综合医院的眼科（涵盖我国28个省和自治区及4个直辖市）发出调查问卷，内容涉及眼库的机构设置条件，场地、设备要求，人员配备，质量管理，宣传等方面，以及对我国眼库建设存在困难及解决方法的主观问题。共发出调查问卷表81份，收回59份，其中18份所调查的医院无眼库，41份调查医院有眼库。结果35所眼库备有眼库的必要设备；37所眼库（90．2％）通过血液进行供体安全性检测；34所眼库（82．9％）获得的供体材料供不应求；32所眼库（78．0％）主动开展角膜捐献宣传活动。24所单位反映当前我国眼库制度需进一步完善；17所单位因经费不足限制了发展；14所单位反馈目前缺乏统一的标准；12所单位倡导加强宣传，提高国人捐献意识。结论我国现存的大部分眼库具备必要的硬件设备并能够进行质量管理，但是各地区眼库发展不平衡，缺乏统一的管理机构。角膜供体的供不应求现状仍是当前绝大多数眼库面临的主要问题。

摘要：以南充皇城园林生态观光园为例,从园区概况、规划目标及指导思想、规划布局及景观规划、项目规划、道路交通工程规划等几个方面进行探索,提出了观光旅游苗圃规划设计的7个原则,以期对同类型的园林苗圃的规划设计起到借鉴作用。

摘要：本文运用文献资料、综合分析等研究方法,从武术动漫的视角探讨中国武术文化的传播。从武术和武术动漫的概念出发,分析出武术融入动漫的优势和国内外优秀武术动漫成功因素,以期开拓武术文化的传播途径,为武术文化的传承与发展提供了新的认识维度。

摘要：目前，我国绝大部分地方煤矿采用472－11系列通风机作为矿井的主通风机，风流离开主通风机的速度变化一般在20～50m／s，其动压损失是很大的。为了减少其动压损失，几乎设在地面的主通风机都装有扩散器，其目的是将部分速压变成静压，提高主通风机用于克服矿井通风阻力的风机静压，从而提高主通风机的效率，降低电能的消耗。但从现场实际来看，由于设计、施工不合理，致使大多数主通风机扩散器不能很好地回收风机出口动压，形同虚设，有的扩散器甚至成为主通风机的工作阻力。本文从风流流动能量损失和能量转换角度出发，就472－11主通风机扩散器的合理设置进行分析。1．扩散器合理参数分析（1）扩散器回收功能的原理及扩散器效率图1为472－11主通风机及扩散器布置示意图＾由伯想利大税可知式中Hi、H：——分别为主通风机的全压和荷压Hid、H。——分别为主通风机装置全压和静压h。——扩散器的通风阻力by。、凡3——通风机出口速压和扩散器出口速压则由于加装扩散器而使风机装置静压提高昌H。值为凸H。一H。－H。一地2（h。十八）（5）扩散器的效率等于静压增加值凸Hk和速压降低值凸见之比，即由式（5）、（6）可见，只有当（hRd＋hva）＜by。时，...

摘要：背景 真菌性角膜炎患者行角膜移植术后真菌感染复发是导致手术失败的重要原因,临床上因患者复发部位的不同和复发特征的多样化,在选择合适的治疗方法时仍存在困难.目的 探讨真菌性角膜炎患者角膜移植术后真菌感染复发的特征、治疗及转归,为临床诊断和治疗提供参考.方法 采用系列病例回顾性研究设计.收集2004年1月至2011年12月在山东省眼科医院因真菌性角膜炎行角膜移植术的628例患者的临床资料,对其中41例复发性真菌性角膜炎的炎症部位和治疗方案进行分析.结果 复发性真菌性角膜炎的复发部位包括植床感染复发、前房炎症和玻璃体腔炎症;穿透角膜移植术（PKP）术后复发者28例,占7.12％,板层角膜移植术（LKP）术后复发者13例,占5.53％,二者间差异无统计学意义（x2=0.61,P＞0.05）.复发性病变的总体治愈率为87.80％（36/41）.边缘植床复发者11例,包括单纯药物治愈者3例,经手术治愈者8例,其中直径≤2 mm的复发灶经病灶切除术和/或结膜瓣遮盖术治愈6例,而直径＞2 mm的复发病灶则再次行PKP治愈.LKP后植片下植床复发4例,均再次行PKP.前房复发者5例,前房注药后治愈2例,行前房灌洗者2例,再次行PKP者1例.混合复发型12例,即植片、植床、前房均可见炎症复发,通过结膜下或前房注射氟康唑、局部病灶切除或结膜瓣遮盖治愈5例,再次行PKP者7例.眼后段复发者9例,仅4例治愈,5例因治疗无效行眼内容摘除术.结论 真菌的复发特征是选择合适治疗方式的依据,植床复发者首选药物治疗,若药物治疗后3～5d效果较差,则选择再次手术治疗;前房复发者则首选前房内药物注射;眼后段复发应采取玻璃体腔药物注射联合玻璃体切割术.眼前节炎症复发者易治愈,眼后段炎症预后较差.

摘要：戏曲教学的目的主要是培养学生的兴趣爱好,拓宽他们的艺术视野,提高审美能力。要有计划、有针对性地组织学生学习、感受、理解各类戏曲作品,丰富学生的戏曲体验。在教学时,务必让学生了解戏曲的基本属性和戏曲教学的作用。这样,才有利于学生积累更多的戏曲表演体验。

摘要：居住区水景是以水为构成主体,附以其他建筑形式的景观,通过植物配置形成陆地、水域双重空间尺度的景观。通过居住区水景植物配置实际案例,探讨水边、驳岸边、水面、堤上、岛中、桥头等位置的植物配置艺术。建议在进行居住区水体景观植物配置的时候,充分了解立地条件,因地制宜地选择植物种类,从园林美学和生态学的角度出发,进行合理配置,营造出反映水景自然条件和地域景观特征的景致。

摘要：审美教育是现代教育不可或缺的重要课题,有利于促进学生全面发展。审美是戏曲教学的—种有效方式,对于培养学生形成正确的观念和鉴赏美、创造美的能力,体验丰富的审美情感,实现生理和心理和谐统一发展具有十分重要而独特的作用。