摘要：研究了创伤弧菌优化培养的方案,用以提高该菌的检出率。利用Design-Expert软件中的Box-Behnken中心组合实验原理,设计一组3因素3水平实验,通过响应曲面分析,得到优化培养参数为:含盐量3.65%,pH6.75,培养温度37.00℃,在该条件下培养液的OD595nm为0.520。利用创伤弧菌优化培养条件对市售海产样品进行了培养,并通过聚合酶链式反应(Polymerase Chain Reaction,PCR)对样品进行快速检测,且该菌的检出率高达23.3%。结果表明:应用本实验的优化培养方案、PCR法能快速有效检测水产品中存在的创伤弧菌。

摘要：民族舞蹈是一个国家文化的活化石。作为舞蹈教学中的重要组成部分,民族舞蹈的传承大多数是通过教育的方式一代代往下传播的。目前我国儿童民族舞蹈的教学现状存在着哪些问题,又将如何针对这些问题进行民族舞蹈教学,同时该运用怎样有效的方法进行民族舞蹈教学,这都是本论文要研究和探讨的问题。针对这种情况,本人对儿童民族舞蹈课堂教学进行了解和研究,并撰写此论文,以求为广大年轻舞蹈教师提供民族舞蹈教学的理论依据和实践经验。

摘要：在古建筑建设中，翼角椽子及望板采用木质材料凖卯、叠层施工，在屋面和梁、柱之间起着过渡作用。随着现代建筑材料及建造技术的不断发展，仿古建筑多采用钢筋混凝土结构，精美细致的混凝土椽子不仅保持着原有的使用功能，还起着重要的装饰作用，使建筑物显得更加雄伟壮观、富丽堂皇。现有的钢筋混凝土翼角施工中，翼角板和椽子的制作一般采用先浇筑翼角板，再安装椽子的施工工艺，椽子一般为木构件或混凝土预制构件，此种做法施工完成后，翼角飞檐板美观不佳，达不到古建椽子扭、撇、斜的艺术效果，整体造型固化，体现不出空间曲度的流畅效果。

摘要：研究了亚甲基蓝对革兰氏阴性菌肠出血性大肠杆菌O157的光动力杀伤作用的条件参数。采用单因素实验比较了亚甲基蓝浓度、光照时间、孵育时间对O157菌落数的影响。在此基础上运用Box-Behnken的中心组合实验设计,优化了该技术的条件参数,建立了各因子与O157菌落数关系的数学回归模型,确定了最佳的反应条件,即亚甲基蓝浓度为24.08mg/L,光照时间为27.66min,孵育时间为19.00min时,O157的菌落数对数为1.03,与预测的理论值1.00极为接近。

摘要：党的二十大报告引经据典、精练严谨、铿锵有力,具有鲜明的话语特色.这些话语特色对思政课教学话语艺术提升有重要指导意义.思政课教学话语要强化政治引导功能,遵循切合时代语境原则,不断提升话语艺术,在平等对话中促进师生视域融合,引导学生掌握马克思主义立场观点方法.

摘要：聚光光伏发电系统中,通常用一个棱台型光学元件作为聚光二次镜。设计棱台型二次镜时,通常在设计截面内考虑光线能够满足两次全反射条件。而棱台型二次镜相对于光轴是非旋转轴对称的,光线在非设计截面内的传播情况与在设计截面内有很大区别。采用向量法对棱台型二次镜非旋转轴对称性对光线全反射的影响进行研究,结果证明如果某光线在设计截面内满足两次全反射条件,则在非设计截面内与该光线相对应的与光轴夹角相同的光线,以棱台型二次镜相对的侧壁为一组,在任意一组侧壁中,均能满足两次全反射条件。为聚光系统中棱台型二次镜的设计给出了理论依据。

摘要：20世纪80年代,作为变频技术核心的PWM模式优化问题吸引着人们的浓厚兴趣,并得出诸多优化模式。而由于VVVF变频、矢量控制变频、直接转矩控制变频输入功率因数低,谐波电流大,直流回路需要较大的储能电容以及再生能量不能反馈电网,矩阵式交-交变频应运而生。与此同时,变频装置的推广应用也带来了谐波、电磁干扰和电源系统功率因数下降等问题。在当今面临能源危机的条件下,节能降耗虽然有近期的直接经济效益,更有着长远的社会效益,而变频器作为节能应用越来越重要的自动化设备,也得到了快速的发展。针对变频技术与装置应用还存在很多值得讨论的话题,从不同的角度也产生出不同的观点。本刊特邀行业专家、设计与制造单位的技术人员就相关问题提出看法和展开讨论,希望能给广大读者带来有益的参考,也欢迎感兴趣的行业人士积极参与。

摘要：为设计出具有高性能的卷积神经网络(CNN),且不需要在CNN和应用问题领域拥有广泛的专业知识和实践经验进行较优的CNN设计变量设置,提出一种基于模糊控制多细胞基因表达式编程算法来自动优化CNN的方法。通过设计一种有效的可变长度基因编码策略来表示CNN的设计变量,描述不同的构建块和不可预测的最优深度,将该算法应用于MNIST、CIFAR10和大肠癌症医学图像3个数据集进行验证。与其它已有先进算法进行实验比较,其结果表明,所提算法在分类准确度中可获得更好的效果,算法鲁棒性更强,且整个过程全自动完成。

摘要：本文结合物理学科的特点、课程标准的要求,将HPS教学模式融入物理课堂教学,从六个方面展示“牛顿第一定律”的教学片段,从而提高学生的核心素养,促进学生全面发展,为学生的终生学习打下坚实的基础。

摘要：以"单摆"教学为例,将HPS教育模式融入高中物理教学,让学生充分体会伽利略、惠更斯对单摆的研究和单摆模型建构过程,从多角度促进学生对科学本质的理解.