摘要：1.研究缘起2021-2024年高考新课标Ⅰ卷三角函数试题引起了广泛关注,这不仅是因为它们在高考数学卷中的稳定出现,更重要的是这些试题在命题思路、知识点考察深度及广度等方面都展现出显著的特点.三角函数作为高中数学的重要内容,其试题设计在难度.

摘要：艺术何为?何为艺术?这是北村长期思考和关注的重要主题.

摘要：毛泽东既是“革命现实主义与革命浪漫主义相结合”的创作方法的倡导者,又是实践者。他在诗词创作中,不但继承了我国文学中的现实主义与浪漫主义的光荣传统,而且在新的历史条件下,成功地把这两种不同的艺术方法辩证地统一在一起,从而创作了那些雄浑深厚的诗篇,既有高度的思想意义,又有极强的美学价值。

摘要：随着电影和电视剧的广泛普及,以影像为主要媒介手段的视觉文化,已经打破了传统文学封闭保守的贵族化倾向,文学审美价值和本质属性将重新确认.有学者统计,近几年,我国的电视剧年均产量在5000部以上,电影则在1000部左右(录像带、录音带、压缩光盘等影视衍生制品则无法统计),其中约40%的影视制品是根据小说文本改编的.每晚八点之后的黄金时段几乎是当今中国人法定的"小说阅读"时间.在全球化语境和文化变迁的过程中,影视剧为何有如此强盛的威力?在视觉文化逐渐从边缘走向中心的过程中,影视作品呈现出了何种意识形态?影像艺术对当下的文学书写产生了什么影响?文学作品在当下视觉文化语境中的地位如何?文学文本与影像文本到底是一种什么关系?在21世纪的今天,这些问题都需要以一种全新的学术视野予以解析.

摘要：在当今世界诸种艺术形式中,电影电视最能准确地反映客观事物的形体、色彩、运动和声音,给人以最强烈的真实生活感,有着无与伦比的艺术魅力。用影视营造一个电、光、形、声兼备的课堂,通过生动具体的形象感染学生,让学生愉快学习、主动探索、积极进取,可以给学生留下深刻的印象。笔者主要从四个方面进行阐述：巧用电视剧导入,学生学习兴趣盎然;妙用电视剧设问。

摘要：作为一部小制作的励志电影《中国合伙人》,出人意料地创造了票房奇迹。影片以新东方创业故事为真实基础,融入导演陈可辛的艺术梦想,讲述三个男人的情感与成功,反映了一代人的"中国梦"。明星的选择,浪漫的爱情,怀旧的音乐,流畅的叙事,成为这部电影深受观众喜欢的重要法宝。

摘要：本组笔谈由三篇文章组成 :( 1 )《在“尊重”的前提下谈改编》 ,强调古典名著改编必须以“尊重”为前提 :尊重原著的基本精神 ,准确把握并尊重原著的创作方法和艺术风格 ,尊重广大观众的审美倾向和接受心理。 ( 2 )《还原解读与当下解读———古典名著影视改编的关键》 ,认为处理好还原解读和当下解读之间的关系 ,追求均衡和适度 ,找到一个较为满意的结合点 ,才能使改编作品既叫好又卖座。 ( 3)《古典名著的“戏说”边界》 ,认为对古典名著进行影视化戏说 ,有其存在的合理性 ,对此不必大惊小怪。不过 ,戏说也要讲究分寸和技巧 ,要避免无边无际的乱说和天马行空的胡说。

摘要：“潮平两岸阔,风正一帆悬。”在道德与法治教学中,许多一线教师妙思生花,为培育学生学科核心素养开启了一扇扇灵动之门。漫画作为一种具有特殊艺术魅力的绘画形式,以其巧妙的构思、独特的视角和夸张的手法,勾勒出极具感染力的人与事,在令人捧腹的同时,发人深思、令人回味。初中生充满想象力与好奇心,他们中的大多数是漫画迷或者对漫画关注度高,因而借漫画解说明晰课程核心思想与价值立意就成为积极有效教学的创新性探索。李红秀同志以漫画营造乐学氛围,让学生通过搜集漫画、自评漫画、互评漫画、命题漫画,层层推进、步步深入,点燃学生激情、拓展学生视野、锻炼学生能力、润泽学生心灵,打造了生命互动、智慧共生、情感交融、教学相长的高效课堂。“教学有法,教无定法,贵在得法。”在道德与法治课教学实践中,借他山之石以攻玉,是教师创造性的体现。我们热切期待更多佳作纷至沓来!

摘要：与传统文学教学相比,影视文学教学有其自身的独特性。影视文学课程不仅要让学生理解影视艺术的基本理论知识,而且要让学生掌握文学作品的改编、剧本写作、影视作品导演与拍摄、影视作品后期制作等具体实践技能。当前,中国高校影视文学课程教学仍存在着课程性质模糊、师资力量不足、实验设备匮乏等问题。影视文学课程要跟上时代的发展步伐,必须大胆进行教学尝试与革新,加强教师之间的协调配合,注重培养学生的实践能力。

摘要：教育部提出“新文科”建设议题以来,引起了各方的高度重视。我国高校的新文科建设正处于探索阶段,充满机遇的同时,也伴随着挑战。本文以高校广告学专业为研究对象,聚焦于新文科建设背景下广告学专业的人才培养模式,分析广告学专业新文科人才培养所面临的机遇与挑战,构建以学科竞赛为驱动,强化人才培养特色、深化课程融合、优化实践教学模式与方法、加强师资队伍建设的人才培养模式。