摘要：为提高露天矿山穿孔爆破作业的安全性,采用Python实现基于Web的随钻信息可视化系统开发。该系统可在钻孔作业过程中进行钻孔地层煤岩特性的可视化仿真。将K-means算法用于煤岩特征形态的识别,仿真表明该方法提高了煤岩特性匹配效率和匹配精度。现场应用表明随钻信息可视化系统能快速观察钻孔轨迹,为露天矿安全管理提供了帮助。

摘要：针对胜利一号露天电铲作业时电缆移动不方便问题,设计了1种电铲尾线电缆卷放车,介绍了电铲尾线电缆卷放车的总体结构及行走总成、平台与机房总成、放线总成等部件;详细介绍了前放线和后放线总成的结构和工作原理及该卷放车的电气和控制系统。结果表明:通过试制与现场的试验,该电铲尾线电缆卷放车结构设计合理,操作方便。

摘要：从信息化教育的角度出发,对教育技术学专业实验室的功能、信息化实验教学课题设计要求、实验室信息化管理等问题进行了探讨.

摘要：本文从MOOC教学与传统实体教学环境的区别以及其教学方式变化带来师生关系的改变为切入点,分析MOOC教学遭遇传统教学的诟病。在此基础上,引入哲学"主体间性"理论,论述在MOOC教学环境下师生关系重构的理论基础和"教学相长"的现实可能,并用小单元模块化课程设计、互动式反馈机制、自评互评式评价方式、虚实混合师生交流社区等加以印证,并提出了让"教学相长"在师生"主体间性"上获得认同和发展,使MOOC教学与传统实体教学各尽所长,和谐共处。

摘要：影子教育始于20世纪90年代,在一个对斯里兰卡和马来西亚的课外补习的调查研究报告中首次出现。影子教育指的是在学校教育之外学习学校的学术科目,而这类科目的学习是需要付费的,它具有三个特性:补充性、私有性和学术性,课外培训就是一种典型的影子教育。影子教育盛行的原因探析出现影子教育现象。