摘要：习近平重要讲话和文章蕴含着丰富的修辞艺术,风格鲜明,内涵深刻,融政治性、思想性和艺术性为一体,形成了个性鲜明的“习式风格”。对“七一”重要讲话中的辞格进行分类和文本分析,梳理习近平讲话的语言风格特点,旨在从语言文化的角度为读者学习习近平重要讲话精神,准确理解其思想精髓提供一定的帮助。

摘要：以皖北矿区为例,分析测试了不同含水层（松散、煤系、太灰、奥灰）中的6种重金属元素（Cd、Cr、Cu、Zn、Pb、Ni）,对其含量特征及健康风险评价进行了研究。结果表明,6种重金属在不同含水层含量大小次序各不一样,从整体来看,研究区地下水中所测重金属含量依次为Ni〉Zn〉Pb〉Cu〉Cd〉Cr,与太灰水一致;整体地下水中Cr、Cu和Zn均未超过（GB/T14848—93）中Ⅲ类水质标准,Cd、Pb和Ni有部分水样超过标准限值。化学致癌物Cd和Cr在各含水层所致健康危害风险值数量级在10-6-10^-4 a^-1,Cr健康风险值在各含水层中均大于Cd,Cr在煤系含水层危害风险值（1.29×10^-4 a^-1）已超过美国环境保护局（USEPA）最大可接受风险（1×10^-4 a^-1）,为研究区首要的环境健康风险管理控制指标。化学非致癌物Cu、Zn、Pb、Ni四种重金属健康危害风险值较小,数量级在10^-11-10^-8a^-1,Pb和Ni健康危害风险值相对较高,也应引起重视。各含水层总的健康风险值大小次序为：煤系〉太灰〉奥灰〉松散,前三者已超过国际辐射防护委员会（ICRP）推荐的（5×10^-5 a^-1）最大可接受风险,其中煤系含水层总的健康风险值为1.46×10^-4 a^-1,已超过USEPA（1×10^-4 a^-1）推荐的最大可接受风险。对矿区深层地下水开展重金属含量分析和健康风险评价,可为地下水水资源的开采利用和保护提供参考。

摘要：大数据、云计算和移动互联网等新一代信息技术为高校《环境学》在打造智能高效的课堂教学环境、创建师生多元高效快捷的互动模式、促进学生个性化成长等方面的课程教学改革提供了契机。本研究探索以智慧课堂为理念的高校《环境学》课程的教学设计,构建《环境学》课程智慧课堂架构,论述《环境学》课程智慧课堂教学过程,为高校《环境学》课程在大数据背景下教学改革体系的建立提供参考。

摘要：全球导航卫星系统(GlobalNavigationSatelliteSystem,GNSS)在测定地球自转参数(Earth Rotation Parameters,ERP)时具有诸多优势。为研究融合不同卫星导航系统观测数据测定地球自转参数的精度,设计了不同的实验方案,包括单独利用GPS观测值以及联合利用GPS+GLONASS、GPS+BDS、GPS+Galileo、GPS+GLONASS+BDS+Galileo观测值测定ERP,并将结果与国际GNSS服务(International GNSS Service,IGS)发布的最终产品进行比较。结果显示:多系统联合测定结果与GPS单系统相当,但结果的稳定性略有提升,联合测定的极移X分量和Y分量差值的RMS基本上均小于0.1mas,日长变化差值的RMS均在0.025ms^0.032ms之间,解算的极移参数具有一定的系统性偏差。