摘要：授权是一门领导艺术，涉及范围广泛。企业经理在授权时要注意一些问题，并要在授权操作中表现出高度的艺术性。选好“授权者”授权除了应审慎地确定授权范围和程度外，选择好的“授权者”特别重要。要选好授权者，必须对准备授权的个人做细致的分析和了解。(1)准授权人具有什么（共2页)

摘要：现代企业对人才的需求已经达到一个较高的水平,怎样为企业的发展招募到最佳人选是企业老总和相关管理人员常常思考的一个问题。本文以M公司招聘人力资源部经理为例,在介绍行为描述面试法及其特点的基础上,对行为描述面试法的设计和实施程序、方法及注意事项进行分析和探讨。

摘要：岗位胜任素质模型是指为完成岗位工作,达成岗位优秀绩效目标所应具备的一系列不同素质要素的组合。依据岗位胜任素质模型进行培训有助于节约培训开支、增强培训针对性和培养更多优秀员工。岗位胜任素质模型构建包括明确企业发展战略、定义岗位绩效标准、行为事件访谈、胜任素质提炼、初建岗位胜任素质模型和验证岗位胜任素质模型六个步骤。基于岗位胜任素质模型的培训系统包括需求分析、计划制定、计划实施与效果转化、效果评估四个环节。

摘要：文章阐述了员工培训与企业竞争优势之间的关系,深入分析了当前企业员工培训存在的主要问题,就企业如何构建一种新的适合企业未来发展与竞争需要的培训体系提出了一些对策建议。

摘要：课程设置是影响专业人才培养质量的最重要因素。专业导论课是一门为大学低年级学生开设的有关专业学习的引导性入门课程。开设专业导论课的目的是明确专业学习方向、激发专业学习动力。在教学实践中,当前国内高校人力资源管理专业导论课的教学内容存在与专业导论课的教学目标不一致、与专业导论课的教学内容特征不相符、与专业课的教学内容交叉重叠三个问题。湖南财政经济学院人力资源管理专业导论课教学团队,按照专业导论课教学内容的引导性、基础性、全景性、概括性和时代性特征要求,经过多年调查、论证与实践,逐步明晰了人力资源管理专业导论课教学内容改革的思路,并在此基础上设计了人力资源管理专业导论课教学内容改革的方案。

摘要：专业认知实习课程的教学目标,是帮助学生认识专业价值,稳定专业思想,树立专业信心,明确专业学习目标,增强专业学习动力。该课程实施过程包括课程启动、人力资源管理相关文献资料整理与分析、人力资源管理人才市场调查、人力资源管理现状调查、人力资源管理工作体验、构建企业人力资源管理从业人员通用胜任素质模型、撰写专业认知实习报告、专业认知实习分享与总结、专业认知实习课程考核和课程材料收集、整理与归档。该课程实施注意事项包括确定有效的教学目标、设计有针对性的教学内容、确定合适的开课时间、采用体验式教学方法、规范过程管理、相异与同一结合以及团队认知与个人认知结合。

摘要：与以往教师为中心的传统教学模式不同,人力资源管理沙盘模拟实训教学遵循以学生为主体、教师为主导,竞争有规则、答案无定式,人人参与、避免学生搭便车行为等原则,从实训规则解读、虚拟公司组建、公司模拟经营、沙盘盘面操作、系统数据结算、工作述职与经验分享六个方面进行实训教学设计,并开展相应的体验式课程学习,从而提升学生战略规划、沟通与协作、解决问题、创新创业等方面的实践能力。