摘要：文章以绘本为载体,用学龄前儿童感兴趣的方式潜移默化地将中草药文化融入儿童的认知,带动中草药文化的传承和发展。文章首先探究了中草药的文化价值,并对学龄前儿童的生理、心理特征及绘本的设计概念进行研究,其次提出了基于中草药文化的学龄前儿童绘本设计原则,最后以设计原则为基础展开学龄前儿童绘本设计实践。通过文章的研究,以期能够实现中草药文化的可持续性发展,并为基于传统文化的学龄前儿童绘本设计提供理论依据和实践参考。

摘要：[目的]探讨认知行为治疗对实施心脏介入手术病人术后焦虑和抑郁状态的影响。[方法]选择2013年6月—2013年12月在某三级甲等医院心内科病房住院诊治的76例心脏介入术后病人为研究对象,随机分为干预组和对照组。干预组在心脏介入手术前后在常规护理的基础上进行认知行为治疗,对照组仅给予常规护理,干预并随访2个月。采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估病人术前、术后1个月和术后2个月的焦虑和抑郁状态。[结果]干预2个月后,两组病人的SAS评分和SDS评分均有下降;重复测量设计的方差分析结果显示,不同时点测得的SAS评分和SDS评分差异均有统计学意义(P=0.000);干预后干预组的SAS评分较对照组下降明显,两组比较差异有统计学意义(P=0.027),但两组SDS评分差异无统计学意义(P=0.060)。[结论]心脏介入手术病人术后存在不同程度的焦虑、抑郁情绪,采用认知行为干预可有效改善病人的心理状态。

摘要：目的调查新型冠状病毒肺炎病房设立个人防护用品(PPE)室专职人员医疗队员态度,探讨其对医务人员个人防护的作用和意义。方法设置问卷表对所在医院不同的医疗队进行调查,同时根据个人防护标准流程,设计《援鄂医疗队穿脱PPE督查表》,由中南大学湘雅医院医疗队PPE室专职人员对进出新冠病房每位医务人员进行全程防护流程执行情况的督导提示和心理积极暗示,记录、归纳、总结亟待杜绝的问题和疏导调节的心理状况,并对督导效果进行评价。结果问卷表结果显示,93%医疗队成员认为PPE专职人员设立非常重要,97%医疗队成员希望在穿戴防护用具时能有专人指导,99%医疗队成员则希望穿脱PPE时能有专人协助并检查是否穿戴合格。2020年2月9日至26日期间,共对进出新冠病房医务人员约5600人次进行督导,PPE室专职人员杜绝发生潜在问题共计106项。结论新型冠状病毒肺炎病房工作的医务人员认为,设置PPE室专职人员能有效确保医务人员自身防护安全,进一步确保实现医务人员"零感染"的目标。医疗队成员同时也支持在新冠病房及时建立PPE室并设立专职人员,明确其职责,并不断优化改进。

摘要：景德镇陶瓷学院计算机科学与技术专业是江西省普通本科高校首批综合改革试点项目之一,项目组结合学校办学定位、学科特色和服务面向,明确专业培养目标和建设重点,根据行业发展的方向和就业市场的需求自主设计建设方案,推进教学团队、课程与教学资源、教学方式方法、实践教学和教学管理等重要环节的综合改革,取得了较好的成效。

摘要：目的：评价中国健康人单剂量口服伊拉地平胶囊后体内的药代动力学.方法：随机、开放、单中心Ⅰ期临床研究,9、12、9名健康男女受试者分别单剂量口服伊拉地平胶囊2.5、5、10mg,按方案设计时间点采集血浆样本,采用LC-MS/MS法测定血浆中伊拉地平浓度,并应用WinNonlin（R） 6.3软件对血药浓度数据进行处理,计算药动学参数.应用SPSS 18.0软件及置信区间方法评价伊拉地平单剂量给药的线性药代动力学特征.结果：受试者单剂量口服2.5、5、10mg伊拉地平后,平均Cmax.分别为（1 440.23±548.59）、（2 466.33±622.72）和（4 610.21±1 471.91） pg·mL-1,tmax分别为（1.30±0.65）、（1.04±0.53）和（1.46±0.42）h,t1/2分别为（10.47±2.32）、（13.22±4.38）和（11.65±4.38）h,AUC（0-t）分别为（9 663±3 463）、（13 878±3 571）和（33 500±11 084） pg·h·mL-1.置信区间法评价结果显示,2.5～10mg给药范围内伊拉地平的AUC（0-t）、AUC（0-∞）和Cmax的置信区间与判断区间部分重叠,伊拉地平是否具有线性药代动力学特征尚不能判断.结论：30名健康受试者单剂量口服伊拉地平胶囊,Cmax、AUC等参数随剂量升高而增大,但若θ值采用传统界值,则无法判断2.5～10mg给药范围内是否具有线性药代动力学特征;可见θ值的选择与线性评价结果密切相关,在新药早期探索性研究中是否应增大θ值范围值得研究者商榷.