摘要：项目是“为完成某一独特的产品或服务所做的一次性努力”。而项目管理是指“在项目活动中运用专门的知识、技能、工具和方法，使项目能够实现或超过项目干系人的需要和期望。”PBL（Project—Based Learning）是基于现实任务的以学生为中心的教育方式，它强调把学习设置到较为复杂的、有意义的项目或任务情景中，通过学习者的合作来解决真正的问题，从而学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力。项目管理包括9个知识领域，即范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、采购管理、风险管理和整体管理。其中范围、时间、成本和质量是项目管理的4大核心领域。项目管理的5大过程分别是项目的启动、计划、执行、控制和收尾。电子商务活动中的许多工作都可以以项目的方式进行立项和管理，如某项产品网络营销活动的策划与实施、某企业电子商务网站的设计与建设、管理信息系统的分析与设计、购买设备的招投标等等都是项目活动。电子商务专业教学就是以这些电子商务类活动为研究对象的。因此。将项目管理的知识与方法应用于电子商务专业课程的教学中可以在完成专业课程教学的同时，强化学生的团队合作意识和实际项目的计划管理能力、沟通能力与组织管理能力。

摘要：基本背景自2006年10月，笔者在美国佛罗里达国际大学夏卫东教授的启发和由始至终的帮助下以体验式学习概念为出发点，进行了虚拟服务外包企业的概念设计。目标在于构建虚拟服务外包企业，形成“积极行为实验——具体经验——反思式观察——抽象的概念化”这一库伯体验式学习模型，

摘要：应用心理学专业实践教学体系的构建应以职业为导向,以培养职业能力为目标精准设计。中小学心理健康教师的职业能力要求从业者既要具备教师的基本素质,又要具有心理咨询师的素养,基于中小学心理健康教师导向的应用心理学专业的人才培养要立足"一个核心",以职业能力培养为核心;建设"3个平台":课程实践教学平台、专业实践教学平台、社会实践教学平台,形成"一核心三平台"应用心理学专业实践教学体系。

摘要：随着医疗科技水平和经济水平的日益提高，我国综合医院的建设与发展无论在数量上还是规模上仍然是快速的而人们对健康生活理念的日趋认同及追求又对医疗建筑提出了更为具体的要求．就医体验似乎成为评判一家医院服务质量好坏的特殊标准。某种程度上来说作为公益设施的医疗建筑无论是综合医院专科诊所还是健康理疗机构护理中心在建设过程中如何贯穿“更好地为患者服务”这一理念确实值得深人探讨和反思。综合医院如何做好前期策划与定位并贯穿整个建设过程，如何根据客观反馈建立使用后评估标准体系，综合医院的运营与管理如何馓到与使用功能相匹配？西方相对成熟的以患者为本的循证设计理念如何在我国开展？循证设计方法与人性化设计及医疗建筑的绿色与节能又有着怎样的关联？

摘要：《电工技术》是机械类专业一门重要的专业基础课。以《电工技术》课程教学为研究对象,针对机械类专业需求与教学中存在的问题,重点研究教学内容、教学方式和考核方式的优化设计,旨在通过对各方面要素的改进与完善,进一步提高《电工技术》课程的教学质量。