摘要：“双减”政策指出应减轻义务教育阶段学生的作业负担,布置科学合理的作业。为实现减负增效的目的,小学英语教师应科学、有效、创新地设计作业,让学生通过适量的作业实现能力的提升和综合素养的发展。

摘要：将信息化教学方式运用到中职数学教学中,可以发散学生的思维,提高学生的学习能力,培养学生的数学素养,提高教学有效性。教师在中职数学教学中,应从教学情境、教学评价、教学理念、教学目标、教学设计、教学策略入手,注重教学过程互动化、教学资源系统化、教学设计智慧化,提高教学有效性。

摘要：随着国际大经济的发展,中国与国外的合作日益密切,国际贸易也越做越大越来越广,这就要求会计不仅熟悉国内业务的核算,也必须掌握国际贸易的会计核算,社会对外贸会计需求越来越大,要求越来越高,传统的教学内容、教学方法和教学手段已很难适应社会以及学生就业的需求。为了满足社会需求,培养学生的职业综合能力,促进学生就业,对外贸会计实务基于能力为核心项目化教学的课程标准进行了创新设计。

摘要：水利工程建设项目规模较大,而且涉及范围较广。在工程建设过程中,某些行为(例如塌陷、剥离表土等)会对地表的地貌以及植被造成破坏,还会影响土壤的蓄水能力,造成水土流失。因此,要加强水土保持,严格按照因地制宜及综合治理原则,提高水土保持理念的应用能力,采取科学的水土保持措施,对水土流失问题进行有效防治,保证水利工程建设质量。文章结合济源市项目区水土流失现状,探究水土保持工程措施设计。

摘要：会计流程是指会计部门为实现财务会计目标而进行的一系列活动。它包含数据的采集、加工、存储和输出,是连接业务流程和管理流程的桥梁。因此,会计流程的设计思想、数据采集效率、数据加工的正确性和有效性,将直接影响到企业管理活动的质量和效率。

摘要：目前,泥炭α-纤维素同位素研究已广泛应用于古气候、古环境重建,因而泥炭α-纤维素的提取也就显得尤为重要,但国内外泥炭α-纤维素的提取方法存在差异,并未形成比较统一的α-纤维素提取流程,在一定程度上限制了各实验室之间泥炭α-纤维素同位素数据的对比分析。在前人树轮、湖泊和泥炭α-纤维素提取流程的基础之上进行改善,经过反复的条件实验,最终建立了适合泥炭岩芯样品的α-纤维素提取方法。对泥炭α-纤维素提取流程的改进主要表现在4个方面:(1)样品处理前增加了清洗步骤,并设计了简单的清洗装置,可以有效清除粘土和矿物等杂质。(2)α-纤维素提取自始至终是在10 ml的Teflon离心管中进行,避免了在实验过程中多次转移样品而造成样品的损失,同时使用离心机分离缩短了样品的制备时间,并实现了α-纤维素的批量化提取。(3)NaClO2的漂白和不同浓度的NaOH溶液的碱洗取代有机溶剂的萃取。(4)α-纤维素提取流程中增加了样品的均一化处理,保证了测试样品具有较好的代表性。红外光谱分析结果证明提取的纤维素是比较纯的α-纤维素,对40个泥炭岩芯样品α-纤维素碳同位素的相对误差分析和线性回归分析,进一步强调在α-纤维素提取流程中样品均一化处理的必要性。