摘要：目的评估河南城镇老年慢病患者的居家用药安全现状,并分析影响其安全用药的因素。方法采用方便抽样法选取研究对象,通过设计并优化问卷收集数据,药师入户进行调研,并采用Excel和SPSS 26.0版软件进行数据分析。结果共纳入有效问卷352份。大多数受访者为60~70岁,女性占比为56.2%,教育水平52.0%为初中及以下。慢性疾病排名靠前的为高血压(62.2%)和高血脂(33.2%)等,61.1%的患者患有多种慢性病,家庭药箱中解热镇痛类药物占比最高,达90.1%。药物遵循说明书储存比例(46.9%)稍低,且93.8%的老年人过期药物处理方式不合理,用药指导服务的知晓率(34.9%)也较低。Logistic回归分析表明,教育程度和月收入等因素对理解药品说明书、药物储存合理性、过期药物处理及用药指导服务知晓度有显著影响(P<0.05)。结论河南省城镇老年慢病患者居家用药还存在一些安全隐患,需加强对低收入和受教育程度较低群体的药品存储知识教育和用药指导,以提升居家用药安全。

摘要：随着国际音乐教育交流活动的日益增多,国外一些可供我们借鉴的音乐教育思想和教学体系不断的被系统的引进,教学手段正逐步提高。之所以如此是因为人们已经意识到音乐教育是培养学生创新能力的一个重要方面。音乐是一种艺术,它是非语义性,是一种模糊的概念形象,正是这种模糊的概念形象能给予学生更大的想象和创新空间,因此人们越来越重视音乐教育。

摘要：目的调查我国药品说明书(DPI)适老化现状,了解老年患者DPI使用需求及影响因素,提出DPI适老化改进的对策建议。方法这是一项全国多中心横截面研究,调查对象为≥60岁的老年慢性病患者,调查内容包括患者基本信息、对DPI的认知、阅读DPI存在的障碍、DPI的使用需求及DPI改进建议等。药师通过上门居家药学服务的方式开展调研并填写调研问卷。结果共纳入8325例患者,平均年龄(70.10±7.84)岁,男性3866例(46.44%),女性4459例(53.56%)。老年人阅读DPI的主要障碍是“字太小,看不清”(78.23%)、“用词太专业,看不懂”(58.79%)、“内容太多,不知道看哪里”(56.48%)和“缺少老年人用药相关信息”(55.93%)。对DPI适老化改进的建议主要是增大字体(31.33%)、使用通俗易懂的语言表达(27.14%)、精简内容(25.31%)和用画图的形式展示(15.06%)。Logistics回归结果显示受教育水平、是否保留DPI、能否看懂DPI、城市级别和不同地区是患者对DPI使用需求的主要影响因素(P<0.05)。结论我国现行DPI不能满足老年患者的使用需求,应设计专门的患者使用DPI,确保信息的易读性、易理解性、简化性和视觉直观性。

摘要：语文学科．是学习和掌握其他专业学科的基础。小学低年级的学生由于年龄特点的影响．课堂上注意力集中的时间较短，精神易分散，容易疲劳，但对周边事物充满好奇心，生性活泼，可塑性很强。这些特点，决定小学语文教师要有良好的教学策略、科学的教学设计来保障语文教学的连贯性和有效性。