摘要：思维链(Chain of thought,CoT)提示使大语言模型能够按照具体推理步骤处理复杂的任务,让大语言模型在常识推理、数学逻辑推理和可解释性等方面表现出更强的能力。然而,CoT方法的主要缺点在于其对庞大语言模型的依赖,这些模型通常拥有数百亿的参数,在大规模部署方面面临挑战。为此,本文提出一种基于思维链的大模型知识蒸馏方法,主要目标在于充分利用大型语言模型的思维推理能力,通过知识蒸馏技术,引导小模型解决复杂任务。以大型模型为教师模型,小型模型为学生模型,通过获取教师模型的推理数据来微调学生模型。通过更改数据生成方式、基于聚类的问答示例采样、示例启发式纠错以及答案的自适应生成等一系列精心设计的方法,使教师模型的生成过程更高效,生成的推理数据质量更高、数量更多,从而更好地微调学生模型,使其获得强大的推理能力,实现高效的知识蒸馏。这一研究框架旨在建立一个有效的知识传递机制,使得大模型的深度思考能够有效指导小模型,为解决复杂任务提供更为智能且高效的解决方案。通过这种方式,希望能够克服大模型部署的挑战,并促进语言模型在现实世界中的应用和进步。

摘要：运用文献资料、逻辑分析等方法,从创新、协调、绿色、开放、共享五个层面,探究新发展格局下体育产业发展理念。新发展格局下体育产业发展理念的现实审视:科技创新能力薄弱,关键核心技术卡壳;区域协调效果欠佳,产业联动深度不足;低碳环保意识薄弱,循环利用水平较低;对外开放水平不高,国际竞争能力偏低;服务共享成效式微,供需失衡愈加凸显。据此提出推进策略:完善政策顶层设计,提升科技创新水平;科学规划区域布局,增强产业深度联动;强化绿色环保思维,科技驱动降耗提质;扩大对外开放水平,培育核心竞争优势;多维保障服务共享,推进供需精准对接。

摘要：针对目前地方工科高校创新能力培养现状,以OBE教育理念为驱动力,对课堂教学和课外创新活动两个层面如何提高大学生创新能力进行了深入探究。从转变师生传统"教"与"学"的理念、提升教师教学设计能力等方面阐述了在课堂教学中提高学生创新能力的相关做法;探索了基于科技创新项目的课外创新能力培养体系的构筑,旨在为地方工科高校在OBE理念下探索提高大学生创新能力培养提供可借鉴的新思路。

摘要：环卫工人开着道路清扫车，准确地沿着马路牙子向前行驶，表现出了娴熟高超的驾驶技术。但是在科技发达的现代社会，这种精准驾驶应该由机器自动完成才对，因此我尝试着设计沿着与马路牙子自动向前行驶的清扫车模型。

摘要：国家"一带一路"倡议为地方高校带来了新一轮的发展机遇与挑战。地方工科高校机械工程专业如何培养具有国际视野并精通"一带一路"沿线国家语言与文化的工程应用型、复合型及创新型(即"三型")人才以满足"一带一路"建设的需要是值得思考的现实问题。文中针对地方高校机械工程专业,从人才培养的顶层设计、加强具有跨文化协同能力培养、"校+X"多维合作及人才培养评价体系等方面入手探索"三型"人才培养模式,旨在为地方工科高校机械工程专业在"一带一路"倡议下培养国际化"三型"人才提供可借鉴的新思路。

摘要："新工科"计划对机械类专业创新人才培养提出了新要求,《机械原理》作为机械类专业重要的专业基础课程进行教学改革是专业建设的必然需求。针对课程的特点及传统教学模式的不足,以OBE教学理念为驱动,从课程大纲制定、教师综合能力提升、课程思政建设、课外创新能力培养等方面提出了改革措施并以长春工业大学机械工程专业为例阐述了具体相关做法,为机械类专业学生后续专业课的学习及创新能力培养奠定了扎实的基础。