摘要：为解决桥梁施工图设计和工程施工中大批量的、有规律的桥梁设计标高的计算问题，本文研究了竖曲线标高在理论上的精确计算过程，在电子表格excel中利用“Visual Basic编辑器”设计和编辑了竖曲线标高函数、横坡函数，在excel单元格内编辑公式，批量计算桥梁各部位标高；最后按照工作实际需要排版输出计算结果。除立交桥匝道以外，常见桥梁的设计标高均可采用本文研究编制的excel文件进行快速、批量计算，其标高计算误差不超过1mm。

摘要：本文对比分析了吴举宏主编的《普通高中拓展创新学程·生物学》与吴成军主编的《高中生物学深度学习》的“光合作用”一节,从“教学栏目”“教材内容”等维度进行对比分析,刍议两套教材的不同之处,并对两套教材的适用对象进行初步探讨。

摘要：为探讨高原大蒜干物质积累与分配特性,以青海乐都紫皮大蒜为材料,采用单因素试验设计,研究萌芽期至成熟期大蒜植株鳞茎、假茎、叶片、蒜薹等器官的干物质积累及分配特性。结果表明,全生育期大蒜植株可食用部位的总干物质积累及鳞茎部位的干物质积累变化趋势为先下降后上升,至成熟采收期干物质积累量达最大;而地上部干物质积累则在植株生长旺盛期积累量达最大,后期降低。干物质的分配比例随着植株生长中心发生转移,鳞茎是干物质分配的主要器官。在生长前期鳞茎干物质分配比例呈下降趋势,生长后期分配比例上升;而茎叶干物质分配比例在蒜薹伸长期达最大,之后开始下降。大蒜植株干物质的积累、分配是随生长中心的转移而变化,生育前期干物质积累主要发生在茎叶部位,蒜薹采收后干物质主要分配并转移至鳞茎部位。

摘要：【目的】探讨栽培措施对大蒜干物质积累分配与转运特性的影响。【方法】以青海乐都紫皮蒜为材料,采用栽培方式(覆膜和不覆膜)和播期(春播和秋播)两因素随机区组排列试验设计,研究萌芽期至成熟期大蒜植株鳞茎、假茎、叶片、蒜薹等器官的干物质积累及转运特性。【结果】各处理栽培措施下,全生育期大蒜植株单株总干物质积累量呈先下降后上升的变化趋势,而鳞茎部位干物质积累量自退母后开始上升,单株总干物质及鳞茎干物质积累量均至成熟采收期达最大;秋播覆膜栽培措施下总干物质及鳞茎干物质的最终积累量均最大;春播栽培地上部干物质积累量总体高于秋播栽培。秋播栽培措施下鳞茎干物质的最终分配比例高于春播栽培,但其假茎、叶中干物质的分配比例在生育后期低于春播栽培。在不同栽培措施下,蒜薹中的干物质输出均最多,其移动率相同但转运率表现为秋播栽培低于春播栽培。不覆膜栽培措施下,根中干物质的转运率及移动率均高于覆膜栽培。【结论】不同栽培措施对大蒜全生育期各器官干物质的积累量及分配比例的总体变化趋势没有明显影响,但其具体数值因处理组合不同而有所变化;秋播覆膜栽培措施下大蒜鳞茎干物质积累能力强,具有较充足的"源",有利于大蒜高产。

摘要：为探索医学微生物学实验课程及教学改革模式,提高实验教学质量,昆明医科大学实验教学中心结合医学微生物学实验课程的特点,合理设计课程,对部分医学生进行医学微生物学综合设计性实验课程的尝试教学及调查,对综合设计性实验课程的教学内容、教学模式、教学评价、教学效果等进行了探讨,为更好地完成医学微生物学实验教学改革奠定了基础。

摘要：目的探讨干扰蛋白质精氨酸甲基转移酶5(PRMT5)表达肝癌细胞稳转细胞株的建立及鉴定。方法针对PRMT5设计出该基因的有效短发夹RNA(shRNA)片段,选择合适慢病毒载体,通过基因工程技术,构建出PRMT5慢病毒载体介导的shRNA重组载体,并通过PCR以及测序检测构建序列的正确性。将重组病毒载体在病毒包装细胞中大量生产后,用病毒原液感染PRMT5表达量相对较高的SMMC-7721、BEL-7402细胞,2 d后,用最低杀死浓度的嘌呤霉素进行筛选,得到克隆样生长的细胞,扩大培养后分别提取蛋白和RNA,Western印迹和q PCR检测PRMT5的表达。结果成功构建出由人源性PRMT5慢病毒载体介导的shRNA重组载体p LKO.1-sh-PRMT5,PCR及测序均证明构建序列的正确。Western印迹法和q PCR检测,p LKO.1-sh-PRMT5干扰组的PRMT5蛋白及mRNA水平明显低于p LKO.1-sh-GFP组(P<0.05),p LKO.1-sh-PRMT5载体具有良好的干扰效果。结论运用慢病毒感染并筛选出稳转细胞株,在干扰效率及经济角度均优越于瞬时转染,为今后研究PRMT5在肝癌细胞中作用功能提供了良好的科研工具。

摘要：儿童博物馆的开设体现了博物馆的教育职能,是进行儿童教育的重要场所。儿童博物馆与传统博物馆最大的区别在于传统博物馆以陈列展览为主,倡导基于藏品的学习;而儿童博物馆则基于互动展览项目,倡导交互体验为主的探索性学习。互动交互体验设计是儿童博物馆设计中的关键环节。本文通过问卷调查法了解观众在上海儿童博物馆的参观行为和体验满意度,呈现交互体验设计在上海儿童博物馆的发展现状,总结上海儿童博物馆在相关方面的优点和不足,从多方面进行分析,探求合适的改善方案,旨在更好利用交互体验设计去建设符合儿童心智特点的体验项目,让儿童在互动的过程中可以进行系统、连贯的学习,最大程度激发儿童的创造力,真正做到“寓教于乐”。