摘要：随着我国教育事业的蓬勃发展,素质教育和新课改全面实行,分层教学逐渐受到教师的重视,按照学习方法、学习兴趣以及学习能力将学生分为不同层级,可以提升教学的针对性和有效性,有助于教师开展因材施教,实现所有学生都能够获得发展。在初中数学作业中引入分层教学,可以满足学生的数学学习诉求,对帮助学生树立学习信心、发展数学能力具有积极意义和重要价值。

摘要：[目的]了解神经科护士对身体约束使用知识、态度和行为的情况,分析神经科护士对身体约束使用知识、态度和行为的相关性。[方法]采用夏春红等设计的身体约束知识、态度和行为问卷对北京市4所三级甲等医院的147名神经科护士进行调查。[结果]神经科护士身体约束知识答对率为71.94%,身体约束态度得分为33.60分±3.01分,身体约束行为得分为49.82分±6.53分;身体约束知识得分与态度得分呈正相关(r=0.174,P0.05);神经科护士工作年限与身体约束知识得分呈负相关(r=-0.203,P<0.05)。[结论]神经科护士对身体约束知识的掌握有待提高,对身体约束呈中性态度,有较恰当的身体约束行为;身体约束知识得分越高,态度越正向;影响神经科护士身体约束知识、行为的因素为年龄和工龄。

摘要：为降低乘用车整车装备质量、提高燃油经济性,研究了以轻质热塑性增强材料(LWRT)作为基板所开发的包裹架护板的材料性能、成型工艺影响因素及设计注意事项等内容,结果表明,试样产品降重约20%,并能够满足产品使用要求,可为后续包裹架护板设计研究提供参考。