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燃烧室百叶与双排孔冷气对透平端壁冷却性能影响研究
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《西安交通大学学报》2024年 第6期58卷 65-76页
作者:张垲垣 栗智宇 李志 李军西安交通大学能源与动力工程学院西安710049 
针对燃烧室与透平冷气掺混导致实际二次流发展及端壁冷却性能偏离设计值的问题,综合考虑燃烧室百叶冷气尾迹与双排孔射流,数值研究了多源冷气射流在燃烧室与透平交界区的掺混机制,分析了其对透平静叶端壁气膜冷却与流动特性的影响规律...
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老年人算法歧视的法治应对
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《重庆大学学报(社会科学版)》2024年 第3期30卷 253-264页
作者:李志兰州大学法学院甘肃兰州730000 
对老年人歧视的社会与制度偏见嵌套入“算法黑箱”中,不仅技术性固化了传统老年人歧视社会建构的场景观念,而且加剧了对老年人群体社会排斥的隐性歧视,与“积极应对人口老龄化”国家战略要求相背离。建立在互联网、大数据、人工智能、...
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中国城市居民心理压力程度时空格局及与休闲设施供给的关系
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《地球信息科学学报》2024年 第2期26卷 530-541页
作者:高非凡 刘逸 李志武汉大学城市设计学院武汉430072 中山大学旅游学院广州510275 可持续旅游智能评测技术文化和旅游部重点实验室珠海519082 
随着近年我国全面进入高质量发展阶段,高水平的城市休闲供给愈加重要。面向“人民对美好生活的向往”,系统探究城市休闲设施供给与居民心理健康的关系具有重要意义。为此,本文提出地区“心理压力指数”(Psychological Distress Index,简...
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李苦李与吴昌硕交游考
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《中华书画家》2024年 第8期 118-123页
作者:李志南通市教育科学研究院 
一、李苦李拜入吴昌硕门下时间考订关于李苦李拜人吴昌硕门下的时间,目前主要有两种说法:一种说法为1917年。见王家诚著《吴昌硕传》所附《吴昌硕年谱》①,以及南通博物苑所编《苦李艺萃》和南通市个艺术馆所编《李苦李篆刻集》两种文...
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沙漠旅游研究现状及服务设计介入的策略与研究展望
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《艺术与设计(理论版)》2024年 第4期 103-107页
作者:李志 欧阳婷 韩冬楠内蒙古科技大学建筑与艺术设计学院内蒙古包头014010 
针对沙漠旅游研究现状,从服务设计视角探寻沙漠旅游的开发策略,推动沙漠旅游的发展。文章通过对沙漠旅游相关文献的梳理,了解其内涵与外延,在运用VOSviewer梳理国内外沙漠旅游研究现状及发展动态的基础上,基于服务设计视角对沙漠旅游进...
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基于自抗扰控制器的无人艇航向自适应控制
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《船舶工程》2024年 第5期46卷 103-109,119页
作者:向前 李志武昌首义学院信息科学与工程学院武汉430064 武汉理工大学自动化学院武汉430070 武汉南华工业设备工程股份有限公司武汉430200 
为了提高水面无人艇在外界干扰和自身运动状态变化等非线性及不确定因素下的航向控制精度,针对常规自抗扰控制(ADRC)在船舶航向控制中存在的参数整定难这一问题,提出将粒子群优化算法(PSO)与径向基函数神经网络(RBF)相结合的ADRC参数自...
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汝瓷:一抹天青,温润如玉
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《疯狂英语(新悦读)》2024年 第7期 35-37,76页
作者:李志浙江 
汝瓷,始烧于唐朝中期,盛名于北宋,因在宋朝时期的汝州(今河南省汝州市)烧制而得名。凭借其清脆温润的釉面效果、独特的艺术风格,汝瓷位居宋代“五大名瓷”之首。
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具有时变增益的分布式有限时间二次调频策略
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《电力系统自动化》2024年 第14期48卷 139-146页
作者:李志 苗庆玉 郭燕龙 张家安省部共建电工装备可靠性与智能化国家重点实验室(河北工业大学)天津市300130 河北工业大学电气工程学院天津市300130 
微电网中分布式电源的增加以及敏感负荷的投入,导致仅靠具有渐进收敛特性的传统分布式二次调频策略难以保证系统的动态性能,而常用的有限时间调频策略的收敛上界在不同程度上受到系统初始状态、系统参数等因素的制约。针对这一问题,基...
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共同富裕视角下特色古村落旅游发展的策略路径探讨——以宁海县茶院乡许家山村为例
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《宁波经济(财经视点)》2024年 第6期 39-42页
作者:王聿丽 李志 张逸 杨宁宁波大学潘天寿建筑与艺术设计学院建筑系 宁波大学地理与空间信息技术系 宁波大学建筑设计研究院有限公司 
中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化,乡村旅游是促进农村农民共同富裕的重要途径。本文针对当前特色古村落的旅游发展所面临的核心矛盾和典型困境,以宁海县许家山村为案例进行深入剖析,并基于共同富裕视角提出优化策略和发展路径。
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跨学科主题学习的多元样态与设计理路
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《教学与管理》2024年 第20期 1-4页
作者:贾建国 李志广东省深圳市教育科学研究院 上海外国语大学附属龙岗学校 
跨学科主题学习需要通过一个主题实现多个学科间的主动关联和整合,超越单一学科视角和边界来解决问题与解释现象。基于主题所蕴含问题的呈现方式,可以形成问题并列型、问题分解型和问题内生型等三种跨学科主题学习样态。教师可以通过主...
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