摘要：高校课堂教学改革是我国高等教育高质量发展进程中的关键一环。创新教学方法、革新课程内容和优化课程目标可以提高课堂教学绩效,提升学生综合素质。当前,高校师范类课堂教学改革的探索与尝试已经开始显示出积极效果,但传统师范类课程教学过程中存在的教学内容陈旧、教学方法单一、教学目标模糊等问题,还需要进一步研究和解决。基于以上问题,文章剖析了新时代高校师范类课堂教学改革的必要性,参考TPACK框架对师范生的培养要求,总结出高校师范类课堂教学改革的四大要点。在此基础上,围绕设置教学目标、甄选教学内容、打磨教学方法和选择教学技术等课堂教学改革要点,构建了高校师范类课堂教学改革的3W-TPACK模型,并提出了模型的应用建议:优化顶层设计,促进学生全面发展;拓展教学内容来源,培养学生创新能力;严守学生本位,加强新旧方法融合;重构教学空间,推动技术深度运用。

摘要：补足农村人居环境短板、建设生态宜居美丽乡村将成为新时期广东破解城乡发展不平衡的关键所在。文章拟研究一套有效破解广东乡村建设发展困局的"一体化"模式,建立一系列有效提升各环节衔接效率、优化整治建设品质、促进多方共建的创新方法论。根据相关理论研究和实践探索,对"一体化"模式的核心内涵进行归纳,就其必要性和可行性进行阐述。进而围绕"项目推进、行动流程、资金使用"三个一体化的核心理念,结合笔者及研究团队自2017年以来在韶关市翁源县"省级社会主义新农村示范村规划设计建设运营一体化试点"的整县统筹实践,从方法论层面对"一体化"模式的工作组织、关键技术、政策支撑等研究内容展开论述。最终根据"一体化"模式在粤北欠发达地区以及珠三角发达地区乡村的推广实践检验,系统总结其在制度构建、环境治理、资金使用、人才培养、产业发展等方面的经验和反思,旨在为广东乃至全国建设生态宜居美丽乡村提供借鉴。