摘要：贫困农村学前教育是当前我国教育发展中的短板,也是未来学前教育攻坚的难点。以中部国家级贫困县W县41所乡镇幼儿园为典型案例的调查研究表明,贫困地区农村学前教育发展面临的困境主要表现为:政府管理缺位;幼儿园布局不合理,园所间恶性竞争严重;学前教育经费匮乏,幼儿园运营困难;办园条件普遍较差,大班额问题突出;专业教师严重不足,流动性大;学前留守儿童教育缺乏关注。需明确各级政府职责,加强顶层设计,合理调整园所布局,多渠道增加贫困农村学前教育投入,通过调整激励措施优化农村幼儿园特别是民办园的师资队伍,多方合力关爱学前留守儿童。

摘要：亲爱的读者朋友,经过近半年来广大新课程实验教师与我们的共同努力,2003年“新课程优秀教学设计与课例研究专辑”(初中部分)终于和大家见面了。本专辑共分三个部分:第一部分是北京教育科学研究院原副院长文教授撰写的《关于教学设计的若干思考》。文章强调了:当前,我们应该对教学设计有一个新的、全面的认识,教学设计其实是一种教学构想,是以问题为核心的。它在课堂教学中具有许多变数和不确定性,需要教师随时调整教学设计思路,采取应变策略应对新发生的各种问题,真正达到有效教学的目的。第二部分为“课例研究”,由一段引言和四个课例组成,涉及初中数学、化学和科学等学科。细读这些课例,能让我们初步感知:怎样进行课例研究?怎样基于真实情境进行“问题—解决”教学?教师该为学生的探究提供怎样的支持?教师如何引发和应对学生提出的问题?进而思考:什么样的探究是基于学科本质的、真正意义上的探究?怎样区别实质探究和形式探究?等等。第三部分为“教学设计”,由16篇文章组成,涉及初中语文、数学、科学、物理、化学、历史与社会、历史、地理、思想政治、艺术和综合实践活动等学科。这些教学设计是本刊在近几个月里从所征集的近千篇新课程优秀案例中遴选出来的,它从一定层面上反映了不少实验教师经过近两?

摘要：线上线下混合式教学模式将基于互联网技术的线上教学模式和传统的线下课堂教学模式有机结合,巧妙互补,充分发挥两种模式的优点。在“数据库系统”课程中进行了混合式教学,设计了教学流程,引入了多元化的考核办法。结果显示,线上线下混合式教学模式以学生为中心,能极大地激发学生的学习热情,让学生积极主动地进行探究式学习,还能培养学生的团队合作意识、解决问题的能力和创新能力,提高了学生的学习质量,以及教师的教学效果。

摘要：针对目前国内外的焊接作业工程车,采用分动箱或皮带传动,效率低、振动大、噪声大、能耗大及外形尺寸偏大、运输困难、机动灵活性差等主要问题,对焊接作业工程车进行优化设计,确定了发动机、发电焊接一体机、随车起重机、行走系统之间高效的动力传动方式,取得了理想的实际应用效果。

摘要：鉴于目前越来越多的针灸工作者对fMRI的针刺机理研究产生兴趣和对fMRI实验设计与图像数据处理的困惑,笔者根据自身在针刺激活脑功能区的fMRI研究过程中的经验体会,将在实验开展过程中的实验思路、设计方案、数据统计、软件操作使用等进行归纳总结,以期共同探讨。

摘要：华北油田冀中油区建有大量大型联合站、接转站、拉油站,大部分站场建有燃油加热炉为生产生活供热。部分燃油加热炉烟气尾气排放指标不符合GB 13271—2014《锅炉大气污染物排放标准》,造成大气污染。为消除这一环保隐患,华北油田采取了多项举措替代燃油供热,降低能耗,减少污染排放。通过整合区域功能、调整集油方式、利用高温采出液、采用热泵技术、CNG、LNG,完全替代了燃油加热炉和不达标燃气加热炉,取得了较好的社会效益和经济效益。