摘要：课程思政是全面落实立德树人根本任务、全面提高人才培养质量的战略举措。在推进课程思政建设过程中,要根据课程学科体系、主要内容、受众主体和评价方式等深入挖掘思政元素,有机衔嵌于课程教学全过程各环节。该文基于“行动学习:理论与实践”课程思政进行实践探索,在明确课程目标定位、全面挖掘思政元素后,根据课程建设原则和开展形式将思政元素衔嵌课程教学全过程,最后提出课程思政成效评价考核和体系优化的路径,以期对相关课程思政建设提供借鉴。

摘要：兴安落叶松是黑龙江省的主要造林树种,其人工林的林龄已达20～30年,一些地区林龄可达35年以上。为合理确定人工兴安落叶松林的主代年龄,对人工兴安落叶松的生长进行了调查研究,结果如下:1.人工兴安落叶松林的数量成熟龄为31～40年。2.人工兴安落叶松林小径材的工艺成熟龄为25年。3.根据人工兴安落叶松林生长的立地,进行定向培育。对Ⅲ以上地位指数林分,培育中径材,主伐年龄为31～40年;对Ⅳ以下地位指数林分,培育松木杆材,主伐年龄为25年。4.为合理经营人工兴安落叶松林,制止乱砍滥伐,应将人工林的木材生产纳入国家计划,实行伐区拔交、验收管理。

摘要：基于CSSCI期刊以大学生思想政治教育为主题发表的学术论文,绘制了知识图谱,反映我国学界关于大学生思想政治教育研究的演进和发展趋势。研究发现:党和国家关于思想政治教育或思想政治工作的重要文件出台,对年度发文量产生了积极影响;年度发文量统计反映出大学生思想政治教育的研究主题,从"德育工作""大学生思想政治教育"向"高校思想政治工作"演进;思想政治教育类期刊是该主题研究成果发布的重要阵地;论文"高下载"和"高被引"存在正相关关系;高产作者比较分散;既往研究很好地体现了政治性、时代性和实践性。后续研究可以从3个方面开展:用党的创新理论武装头脑和指导实践研究、思想政治理论课改革创新的实践探索及高校思想政治工作的载体创新。

摘要：水曲柳、胡桃楸是黑龙江省珍贵的用材树种,其最适生区域是张广才岭森林生态区。调查研究结果表明,人工营造的水曲柳、胡桃楸林分不但能成林成材且比天然林速生。这里关键的技术措施是为其选择适宜的生境条件并营造实生林。