摘要：土工合成材料加筋土界面特性的研究有利于弄清加筋土的加筋机理,同时为加筋土工程结构提供设计参数。从试验和数值分析方法研究两个方面阐述了目前加筋土界面特性的研究现状以及各研究方法存在的不足,并指出采用颗粒流理论及程序(PFC)是今后从细观角度研究加筋土界面特性的一个新手段和热点。

摘要：工程教育专业认证的核心任务是学生专业培养目标达成度,倡导逆向设计课程教学模式和教学方案,并强调建立专业持续改进机制以保证专业教育质量和专业教育活力。该文以软件工程专业的软件工程课程为例,阐述了在工程教育认证背景下,针对软件工程课程的教学内容、方法和评价等进行的研究与改革。结果表明:结合本课程的在线开放课程平台,课堂教学及工程实践的内容得到了丰富和提升,同时多样化的教学形式和过程化的教学评价,使学生的自主学习、工程实践能力得到了提升,有效地促进了软件工程专业工程教育毕业要求目标的达成。

摘要：为了提高“数据结构与算法”课程的教学效果,针对课程教学过程中存在的问题进行分析,利用线上丰富的网络课程资源和功能强大的学习通平台,提出线上线下+BOPPPS混合教学模式,并以“数据结构与算法”课程为例,阐述这种教学模式下每个环节的教学设计,最后问卷调查验证得出该教学模式的应用效果良好,具有一定的应用推广价值。

摘要：针对生产中出现的播期推迟影响小麦正常生长的问题,以春季灌水及叶面喷施氮肥为主要栽培措施,研究其对晚播小麦产量及品质的调控效应。试验采用裂―裂区设计,主区为品种,选用2个强筋小麦“藁优2018”和“师栾02-1”;副区为春季灌水处理,设4个水平,分别为W_(0)(不灌水)、W_(1)(拔节期灌水900 m^(3)/hm^(2))、W_(2)(拔节期和开花期各灌450 m^(3)/hm^(2))、W_(3)(拔节期、开花期和灌浆期均灌水300 m^(3)/hm^(2));副副区为花后10 d叶面喷施氮肥,设3个水平,分别为N_(0)(不喷氮肥)、N_(1)(喷施1%纯氮)、N_(2)(喷施2%纯氮)。结果表明,藁优2018产量高于师栾02-1,后者加工品质整体优于前者。晚播条件下,春季灌水总量相同时,W_(3)处理平均产量最高,为10 430.9 kg/hm^(2),产量表现为W_(3)>W_(2)>W_(1)>W_(0)。与W_(0)相比,开花期和灌浆期灌水显著提高千粒重,平均增幅5.9%。灌浆期叶面施氮显著提高晚播小麦产量和千粒重,平均增产288.8 kg/hm^(2),千粒重提高0.93 g。拔节期灌水提高叶面积指数;开花期灌水可提高旗叶SPAD值和光合速率;灌浆中期W_(3)的SPAD值和光合速率高于其他处理,且差异显著。与W_(0)处理相比,春季灌水降低晚播小麦籽粒加工品质,W_(1)、W_(2)和W_(3)处理使蛋白质、湿面筋含量和沉降值均降低。与N_(0)相比,N_(1)和N_(2)处理小麦蛋白质、湿面筋含量和沉降值均提高。综上,对于晚播小麦,春季适宜的灌水处理及灌浆初期叶面喷施氮肥可在一定程度上提高产量,改善品质。

摘要：【目的】铁、锰、铜、锌等微量元素含量的高低不仅直接关系到小麦植株的生长发育也直接影响到小麦籽粒的营养价值。不同地区、品种以及种植方式小麦微量元素营养品质不稳定。本试验主要研究不同生态环境与栽培措施协同对小麦籽粒微量元素含量的影响,以期为小麦高产优质生产提供参考。【方法】试验位于生态环境差异较大的北京、河北任丘和河北赵县,采用裂区设计,以试验点为主区,即任丘、北京、赵县;施氮量为副区,设5个氮素水平0、90、180、270、360 kg/hm2;小麦品种为副副区,为济麦20、皖麦38、京冬8号、中麦8号。收获后于每个小区中随机取样测定籽粒样品中Fe、Mn、Cu、Zn等4种微量元素的含量。比较微量元素含量的差异显著性,分析不同试点生态条件与施氮量对小麦微量元素含量的影响,探讨不同生态环境下小麦微量元素含量的稳定性以及氮肥的调控补偿效应。【结果】1)小麦籽粒中铁、锰、铜、锌微量元素含量受生态环境、栽培因素及品种遗传因素的共同作用,各试验因子均对其有显著影响。其中以生态环境的影响最大,生态环境差异越大,对小麦微量元素的影响作用越大。降水量可以影响小麦对铁和锰的吸收,锌则受土壤有机质含量和试点纬度影响较大;土壤中的钾可以促进小麦对铁、锰、铜、锌的吸收利用。2)在0~360 kg/hm2施氮范围内,氮肥有利于促进小麦对土壤中铁、铜和锌的吸收,不利于锰的吸收积累。适当施用氮肥有利于缩小小麦籽粒铁、锰、铜元素含量的生态环境变异,提高其生态稳定性,但对锌元素试点间稳定性影响较小。施用氮肥对不同小麦品种微量元素含量差异有不同程度的调节效应,有利于缩小小麦品种间铁、锰、锌含量的差异。【结论】栽培环境对小麦籽粒微量元素含量的影响大于遗传因素,即小麦籽粒微量元素含量有较强的栽培可塑性。施氮有利于弥补生态环境或品种差异引起的微量元素含量不稳定性,调节品种差异并补偿生态环境对小麦造成的不利影响。适宜的栽培环境对提高小麦籽粒微量元素含量有明显效果。