摘要：教育信息化2.0时代,智慧教室在促进教育信息化发展方面发挥了重要作用,智慧教室中的课堂互动成为研究热点.为深入研究师生互动行为,采用ITIAS编码系统和滞后序列分析法,对智慧教室环境中的师生行为比率、教师提问与学生发言、教师言语作用、技术使用行为、师生互动类型、异常行为处理进行分析.结果表明,信息技术在课堂中得到充分利用,有效地支持教与学的活动;课堂教学通过多种形式的有效互动,支持学生的设计和创作活动,突出了以学习者为中心的理念;但教师的提问策略、指导反馈、课堂管理等方面还有待完善.

摘要：从我国信息技术与课程整合的研究现状出发,描述主题学习模式和基于问题的学习模式的定义、设计流程、案例、特点和局限性,并将两种模式进行比较分析,望能为教师实施信息技术与课程整合时提供一定借鉴。

摘要：针对传统二维码存在的容易被假冒者破译及利用的问题,提出了一款面向酒品的防伪溯源二维码及喷码全套系统方案,该方案可实现酒品的双重防伪,能极大提高酒产品消费的安全性,提高消费者体验感、保护消费者权益.