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检索条件"作者=李那日松"

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蒙古族舞蹈课堂伴奏音乐创新研究: 收藏
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引用; 《内蒙古艺术》2023年第3期 44-48页; 作者：李那日松内蒙古艺术学院附属中等艺术学校内蒙古呼和浩特010010; 在蒙古族舞蹈课堂上,舞蹈是伴奏音乐的主体形象,伴奏音乐是舞蹈的烘托要素。笔者在多年的实践探索中,创作编辑了多首蒙古族舞蹈课堂伴奏音乐作品,本文对其进行梳理和总结,力图为蒙古族舞蹈课堂伴奏音乐的不断提升贡献一份力量。; 在蒙古族舞蹈课堂上,舞蹈是伴奏音乐的主体形象,伴奏音乐是舞蹈的烘托要素。笔者在多年的实践探索中,创作编辑了多首蒙古族舞蹈课堂伴奏音乐作品,本文对其进行梳理和总结,力图为蒙古族舞蹈课堂伴奏音乐的不断提升贡献一份力量。; 来源：详细信息评论

复合型音乐人才培养路径与教学机制研究: 收藏
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引用; 《内蒙古艺术》2020年第6期 8-11,21页; 作者：李那日松内蒙古艺术学院附属中等艺术学校内蒙古呼和浩特010022; 复合型人才培养是现代社会以及市场环境对于人才培养工作提出的新要求。在专业教育领域,复合型人才的需求更是呈现显著提升的趋势。高校音乐课程教学中强调的复合型人才培养从学生的专业素质、思想道德水准、创新能力等多方面对专业人...; 复合型人才培养是现代社会以及市场环境对于人才培养工作提出的新要求。在专业教育领域,复合型人才的需求更是呈现显著提升的趋势。高校音乐课程教学中强调的复合型人才培养从学生的专业素质、思想道德水准、创新能力等多方面对专业人才提出要求,并结合高校音乐课程教学的需求和特征培养符合专业标准的复合型人才。基于此,需要对教学流程的形成机制和教学路径进行研究。; 来源：详细信息评论

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