摘要：本文提出,“全育素养”综合性作业设计旨在满足个性化、多元化的主体性学习与学科知识间关联发展的需求,其目标定位是从“用会”到“用好”再到“用活”,从“学会使用”到“学以致用”再到“创新应用”,并与“做中学、用中学、创中学”的生本主体导向相契合,因此,符合学科逻辑与高阶思维的实用意义。

摘要：本文旨在探索虚拟现实(virtual reality,VR)技术在海关教育培训领域中提高学习效果、培训效率和实用性方面的潜力,解决传统教育培训方式存在的短板。文中概述了VR技术的概念、发展和应用,以及其在教育领域中的优势,设计了一套基于VR技术的海关教育培训方案,并在实验室环境中进行了测试。测试结果表明,与传统教育培训方式相比,基于VR技术的海关教育培训方案在提高学习效果和培训效率方面具有显著优势。本研究通过实证研究验证了VR技术在海关教育培训领域的应用潜力,探索VR技术在海关教育培训中的具体应用方式和实现方法,为提升海关教育培训水平提供了新的思路和工具。

摘要：目的 了解产妇产褥期抑郁症发病情况和导致抑郁的原因。方法 收集755例产妇的临床资料,采用自行设计的《产妇一般情况调查表》和《爱丁堡产后抑郁症自测量表》（EPDS）对产后2~6周的755例产妇进行评估。根据是否发生抑郁将产妇分为抑郁组129例和正常组626例,应用单因素和多因素回归分析,找出产后抑郁症的相关影响因素。结果 产妇产后抑郁症发生率17.09%,孕期有合并症、分娩不顺利、产妇对新生儿性别期望不一致、新生儿低体重及没有进行孕期保健等都是产后抑郁的影响因素。多因素Logistic回归分析显示,家庭经济状况差、新生儿健康不佳或合并畸形、夫妻关系紧张、产妇睡眠质量差、孕期存在焦虑抑郁等心理问题均是产褥期抑郁症发病的影响因素。结论 造成产褥期抑郁症原因是多因素共同作用的结果,因此要针对影响因素,实行孕期保健和产后干预。

摘要：全球化背景下,卫生检疫工作人员通过对出入境人员及其携带/托运行李物品进行健康检查和疫情监测,防止传染病输入和传播。对于需要对内部进行取样的物品(如水果、肉类、鱼类等),常用手工操作,使用刀类工具切开后对物品进行人工取样,检测是否携带病原微生物。但近距离取样存在对传播途径等流行病学特征未明确境外新发传染病感染的风险,因此亟需更方便、安全取样装置。笔者设计了一种取样装置,现介绍如下。