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高中数学分层作业模式探究
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《中学生数理化（教与学）》2017年 第11期 64-64页
作者：李锁存盐城市亭湖高级中学 
学生是学习的主体.每个学生都是独立存在的个体,个体之间存在着差异.在高中数学教学中,教师要注意因材施教,因人而异.在设计和布置高中数学作业时,教师也要采用分层模式,使每个学生都得到应有的发展.下面就高中数学分层作业模式谈些看...
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