摘要：泛在学习背景下,SPOC平台在大学英语听说课程中的应用提高了学生的自主学习能力,激发了学生的英语学习热情,也促进了学生实践能力的培养。文章从线上教学、线下教学、考核与评价以及效果与反思几个方面对SPOC在大学英语听说课程中的应用设计进行探究,旨在为大学英语听说课程的改革提供参考和依据。

摘要：促进大学生英语自主学习能力的发展一直是大学英语教学改革的重要目标之一。在数字信息化时代创建的网络教学平台为培养大学生英语自主学习能力提供了全新的手段。本文以自主学习理论为基础,《新视野大学英语》网络教学平台为例,探讨了网络教学平台的应用和它对大学"尖刀班"学生英语自主学习培养的优势。

摘要：依据OBE教育理念,从教学目标、教学流程及教学经验三个维度探讨如何在新工科背景下设计大学英语课程,实现语言教学和育人的融合。大学英语教师在传授语言知识的同时,更要塑造学生的品格,把知识传播、价值引导、能力塑造融入大学英语课堂教学之中。