摘要：地方性综合类高校艺术设计专业如何构建出符合地区的艺术设计教学体系,以及如何服务地方和适应社会大环境发展都是新时代设计教育必须要应对的问题。而民间美术是区域性优秀传统技艺和文化的集合体,是当代设计的重要的“源泉”之一。对基于融合了民间美术的设计教育教学机制的探索、分析和思考,以期找到地方综合类高校特色艺术教育体系构建的有效程序与路径。

摘要：新文科建设是高校艺术设计教育研究领域的重要话题,积极探索新文科教学体系,以适应现代设计行业的新变化、新需求、新趋势和新挑战。这项研究工作内容宽泛,既要重技术,还要涉及应用,也要研究跨学科的融合,更要关注“文化”。而以知识生产为手段、以“文化”为基础的竞赛引导课堂教学模式与新文科建设重点、要点恰好契合。所以,在艺术设计专业课堂教学中将两者相融合进行探索和研究,以此窥探高校新文科人才培养模式。

摘要：城市景观承载着展现城市特色、延续属地文脉的作用。在城市景观设计中以城市独特设计语言和形式,展现自己的文化,从而构建出独特的视觉形象体系。基于民间手工艺中的地域性文化及独特技艺打造现代城市景观,能够让城市拥有被人们所认同的、属于城市自己的独特视觉IP特性。以此秉承城市发展的历史文化惯性和历史文化前进性,在延续城市历史文脉的同时融合时代气息,重构现代城市地域性文化体系。

摘要：通过分析社会需求和艺术设计专业常规课堂教学的困惑,阐述在学科竞赛引领下的艺术设计课堂教学的优势和特色,以此寻求以实践能力培养为目标的教学模式的构建途径。以学科竞赛融入艺术设计常规课堂教学为契机窥探设计学科实践型教学模式,从而实现艺术设计专业创新应用型人才培养的目的。

摘要：通过剖析高校艺术设计人才培养的目标及教学中的困惑,阐述在艺术设计课堂教学中融合学科竞赛的创新实践教学的必要性和优势,探索以赛教融合为途径构建实践能力培养为目标的教学模式,并以此为契机对实践型教学模式进行研究,从而为实现高校艺术设计应用型人才培养模式的构建献策。

摘要：一缘起在执教岳麓版必修Ⅰ“辛亥革命”公开课的时候,为了体现“用旧教材培养学生学科核心素养”这一教研主题,笔者对教学活动进行了一定的设计。第一步:引导学生回顾初中所学,解释“辛亥革命”的概念。

摘要：民间美术融合到艺术设计教学中,能够提高学生的审美能力,拓展学生的设计空间的同时建立起具有地域性特色的艺术设计教育体系。从而使培养出来的学生能够将民间优秀的艺术与设计结合起来,创作出具有时代气息和地域特色的作品.

摘要：地域性的民间艺术为基底的城市形象设计不仅富有地域特色,同时让地域性的民间艺术得以传承和发展,如何设计出具有地域特色的城市形象是寻找通过外在特征展现城市内在的城市精神和区域文化底蕴的途径。

摘要：市场经济中的艺术设计教育模式需要转变,必须从传统的教育模式向实战教学模式转变,工作室教学模式是首当其冲的破冰利器。文章从艺术设计教育中的工作室教学模式的源起、现状、优势和整个教学模式体系的构建进行了阐述和探讨,从而寻找有效途径去完备这一教学模式,从而适应现代的艺术设计教育需求。

摘要：阜阳剪纸作为淮河流域中游广为流传的一种民间艺术形式,其艺术特色与我国其它地区的剪纸风格有较大区别,在全国范围内有一定影响,2008年经国务院批准,被列入国家级非物质文化遗产扩展名录。在对阜阳剪纸全面、客观认识的基础上,对其现代发展方向做出思考。在继承传统风格、保持艺术特色的同时,寻求与本土设计的碰撞点,探索在设计领域的延续发展。